教师这个行业在很多人的眼里，是一份非常轻松、稳定的工作，特别是带薪寒暑假，这让很多公务员都羡慕不已。

但教师其实也是有自己的苦衷的，不久前，有网友总结了教师“十大痛”，其中“职称评定”高居榜首。

职称评审的痛点：教师们为何叫苦不迭？

对于老师们而言，职称不仅代表着教师的工作成绩和个人荣誉，更代表着教师的升迁以及薪酬待遇，所以老师们都想评更高的职称。

不过职称评定到底有多难？估计很多一线教师都有发言权， 有些优秀的农村中小学教师默默无闻工作几十年，到退休了还是没能评上高级职称，

近年来，教师职称评审的问题层出不穷，也引发了教师们的强烈不满和抗议。教师们为何叫苦不迭？职称评审的痛点有哪些？总体来说有三个方面。

，目前，教师职称评审主要依据教师的学历、学位、科研、论文等方面的成绩，而忽视了教师的课堂效果、教学方法、教育理念、学生评价等方面的实际表现。

这就导致了一些优秀的教师因为没有高学历或多发论文而无法晋升职称，而一些只会应付考核或者搞关系的教师却可以轻松获得高职称。这种不公平的现象不仅严重打击了教师的积极性以及创造性，也损害了教育质量以及效益。

。在很多地方，教师职称评审缺乏公平、公开以及公正的原则，而是由少数人或者小圈子操控。

有些地方甚至还存在着““跑官”、买卖”、“请客”等不正之风，使得一些有能力有贡献的教师被冷落。

而一些无能无德的教师却被提拔。这种黑箱操作不仅严重损害了教师队伍的凝聚力和向心力，也影响了社会对教师职业的信任和尊重。

除此之外，还有很多教师认为 职称评审周期不合时宜 ，因为根据现行规定，教师从初级到中级，从中级到高级，都需要经过5年或10年的间隔期才能申报晋升。

如果让教师长期停留在一个职称层次上，就可能导致他们失去学习和提高的动力，也可能影响他们适应新形势新要求的能力。

一线教师迎来好消息，一旦符合条件，可以直接评聘高级职称！

在职教师们都知道，职称晋升是一个漫长而艰难的过程，对于职称评审，很多人都甘愿妥协，其实并不是大家不愿意去争，主要是有时候就算最后争得头破血流也依然选不上。

而最让很多老师苦恼的是评比要求太高、评职的不公以及名额的限制这三大原因，特别是 名额太少，很多教师只能靠等。

比如淄博一位中学教师说，学校700多位老师，高级名额一年也就一个，中级名额2到3个，排队等高级的有300多人，等中级的100多人，表示“几乎看不到希望。”

不过值得高兴的是，近年来多省发布通知，一线教师迎来好消息，一旦符合条件，可以直接评聘高级职称，不再需要饱受名额限制等方面的苦恼，各地具体情况如下：

15年升中级、30年升正高，优秀的教师可以破除名额的限制，相对于以前来说是一个很大的突破，不少一线教师直呼终于盼到！

虽然15年、25年以及30年这样的晋升年限还是比较长， 但是大家至少还有个盼头， 而且现在除了职称的评定改变，部分地区实际上还增加了一线教师500-1800元不等的补助。

加大对一线教师的投入，这样势必也会吸引更多年轻优秀的教师愿意到乡村或者偏远地区从教，这样一来， 农村孩子就能接受更高质量的教育，遇到好老师的几率也会增大，这无疑也能够给很多家庭带来新的希望。

写在最后

近年来，无论是加强中西部欠发达地区教师定向培养以及精准培训，或者深入实施乡村教师支持计划，这些都是为了树立正确的导向。

在此，也希望职称评审不再是困扰教师们的问题，作为一名教师，其实 最重要的是要有爱心、责任心以及专业素养，能够用心用情用智去培养学生。

因此，笔者认为在制定职称评审标准时，还是应该以教育实践为主要依据，更加注重考察教师在课堂上的表现和效果，以及对学生成长和发展的影响。

与此同时，也应该兼顾学历、学位、论文等方面的要求， 但不应该把它们作为唯一或者决定性的条件。 总之，改进职称评审制度是一个复杂而又紧迫的任务。

我们期待有关部门能够认真听取广大教师群体以及社会各界的意见和建议，并采取有效措施来解决存在的问题和困难。只有这样，才能让我们拥有一个高水平、高素质、高效率以及高信誉的教师队伍。

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