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全 国 计 算 机 应 用 水 平 考 试 _ 设 为 首 页 加 入 收 藏 夹 网 站 首 页 N I T 项 目 N I T 课 程 N I T 考 试 指 南 N I T 查 询 N I T 交 流 资 料 下 载 2 0 2 3 年 N I T 开 考 科 目 及 考 试 日 期 安 排 ・ 2 0 2 4 年 全 国 计 算 机 应 用 水 平 考 试 报 名 考 试 时 间 2 / 1 8 ・ 2 0 2 3 年 N I T 开 考 科 目 及 考 试 日 期 安 排 1 / 2 9 ・ 2 0 2 1 年 N I T 开 考 科 目 及 考 试 时 间 安 排 1 2 / 2 5 ・ 2 0 2 0 年 N I T 开 考 科 目 及 考 试 时 间 安 排 1 2 / 1 3 ・ 国 务 院 关 于 印 发 国 家 职 业 教 育 改 革 实 施 方 案 的 通 知 2 / 1 6 通 知 公 告 ・ 2 0 2 4 年 全 国 计 算 机 应 用 水 平 考 试 报 名 考 试 时 间 2 0 2 4 2 1 8 ・ 2 0 2 3 年 N I T 开 考 科 目 及 考 试 日 期 安 排 2 0 2 3 1 2 9 ・ 2 0 2 2 年 全 国 计 算 机 应 用 水 平 考 试 时 间 安 排 2 0 2 2 1 2 4 ・ 2 0 2 1 年 N I T 开 考 科 目 及 考 试 时 间 安 排 2 0 2 0 1 2 2 5 ・ 2 0 2 0 年 N I T 开 考 科 目 及 考 试 时 间 安 排 2 0 1 9 1 2 1 3 ・ 2 0 1 9 年 全 国 计 算 机 应 用 水 平 考 试 时 间 安 排 2 0 1 9 2 1 2 > > 更 多 随 着 社 会 的 发 展 ， 人 类 进 入 了 信 息 时 代 ， 信 息 的 交 流 已 打 破 了 时 空 、 国 度 和 语 言 的 界 限 。 面 对 这 个 崭 新 的 时 代 ， 各 国 均 不 约 而 同 地 把 加 快 信 息 化 的 进 程 ， 作 为 推 进 经 济 进 一 步 发 展 的 关 键 措 施 。 根 据 我 国 国 民 经 济 分 三 步 走 的 经 济 发 展 战 略 和 科 教 兴 国 的 基 本 国 策 ， 在 加 快 我 国 工 业 化 进 程 的 同 时 亦 应 加 快 信 息 化 的 发 展 ， 加 大 普 及 信 息 技 术 的 力 度 ， 强 化 信 息 技 术 的 培 训 ， 大 量 培 养 应 用 型 信 息 技 术 人 才 ， 以 适 应 国 民 经 济 信 息 化 进 程 的 需 要 。 在 实 现 国 家 经 济 信 息 化 的 过 程 中 ， 必 须 解 决 好 计 算 机 的 普 及 和 应 用 问 题 ， 使 之 作 为 信 息 时 代 的 基 本 工 具 ， 广 泛 地 应 用 于 现 代 生 活 的 各 个 领 域 ， 从 而 提 高 工 作 效 率 和 管 理 水 平 ， 加 快 信 息 化 的 进 程 。 鉴 于 社 会 的 客 观 需 求 ， 教 育 部 考 试 中 心 在 借 鉴 英 国 剑 桥 大 学 考 试 委 员 会 举 办 的 C I T （ 英 文 全 称 ： C a m b r i d g e I n f o r m a t i o n T e c h n o l o g y 中 文 全 称 ： 剑 桥 信 息 技 术 ） 的 成 功 经 验 ， 面 向 社 会 推 出 了 N I T 考 试 ， N I T 是 一 个 计 算 机 应 用 技 能 培 训 考 试 系 统 ， 它 的 中 文 全 称 是 “ 全 国 计 算 机 应 用 技 术 证 书 考 试 ” ， 英 文 全 称 是 “ N a t i o n a l A p p l i e d I n f o r m a t i o n T e c h n o l o g y C e r t i f i c a t e ” ， 简 称 N I T 。 N I T 考 试 是 教 育 部 考 试 中 心 主 办 ， 各 省 级 考 试 机 构 和 系 统 承 办 的 。 目 的 在 于 更 好 地 促 进 我 国 信 息 技 术 的 普 及 和 发 展 ， 科 学 、 系 统 地 培 养 应 用 型 信 息 技 术 人 才 。 N I T 考 试 不 仅 仅 是 一 个 考 试 项 目 ， 而 是 一 个 集 培 训 和 考 试 于 一 身 的 系 统 项 目 ， 除 了 科 学 的 考 试 标 准 、 严 格 的 考 务 管 理 ， 更 重 要 的 是 它 有 先 进 的 教 育 思 想 和 教 学 方 法 、 完 整 的 教 师 队 伍 建 设 和 管 理 、 颇 具 特 色 的 培 训 教 材 ， 通 过 对 培 训 环 节 的 把 握 保 证 了 学 员 的 质 量 和 证 书 的 含 金 量 。 针 对 用 人 单 位 录 用 干 部 、 评 定 职 称 、 晋 升 职 务 和 上 岗 培 训 的 需 求 ， 采 用 了 系 统 化 的 设 计 、 模 块 化 的 结 构 、 个 性 化 的 教 学 、 规 范 化 的 考 试 和 国 际 化 的 标 准 ， 适 合 各 种 行 业 人 员 岗 位 培 训 的 需 要 ， 给 用 人 单 位 提 供 了 一 个 科 学 、 客 观 、 统 一 、 公 正 的 标 准 。 考 试 问 答 文 件 法 规 江 西 省 自 学 考 试 问 与 答 （ 三 ） N I T 什 么 时 间 举 行 考 试 ？ 如 何 报 名 参 加 N I T 的 培 训 和 考 试 ？ 参 加 N I T 考 试 必 须 先 参 加 N I T 的 培 训 吗 ？ N I T 各 模 块 的 培 训 需 要 多 少 课 时 为 宜 ？ N I T 怎 样 考 试 、 如 何 确 定 成 绩 ？ 全 国 计 算 机 应 用 技 术 证 书 考 试 考 生 守 则 更 多 > > 教 育 部 关 于 做 好 2 0 1 9 届 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 通 知 国 务 院 推 行 终 身 职 业 技 能 培 训 制 度 ， 鼓 励 企 业 开 展 培 训 加 强 考 试 环 境 综 合 治 理 确 保 国 家 教 育 考 试 安 全 江 西 省 高 等 教 育 自 学 考 试 免 考 课 程 试 行 规 定 遵 市 招 办 字 [ 2 0 0 2 ] 2 0 号 鲁 教 考 委 〔 2 0 0 2 〕 1 0 号 苏 教 考 [ 2 0 0 2 ] 2 号 更 多 > > 常 见 问 题 2 0 1 8 年 N I T 考 试 有 哪 些 新 变 化 ？ N I T 高 级 综 合 应 用 证 书 认 证 是 怎 么 设 置 的 ？ 什 么 是 N I T ？ 为 什 么 说 N I T 是 一 个 培 训 考 试 系 统 ？ N I T 是 哪 儿 办 的 ？ 权 威 性 怎 么 样 ？ 为 什 么 要 开 办 N I T ？ N I T 的 指 导 思 想 是 什 么 ？ 更 多 > > 考 试 心 得 学 员 留 言 历 年 真 题 有 关 N I T 在 公 共 计 算 机 教 学 改 革 中 的 作 用 办 公 自 动 化 学 习 心 得 微 软 针 对 初 级 编 程 人 员 开 设 在 线 学 习 网 站 I T 培 训 目 标 就 业 是 根 本 I T 行 业 五 大 培 训 课 程 成 为 当 下 焦 点 I T 学 习 力 的 五 个 层 次 看 看 你 在 哪 一 层 I T 认 证 的 八 大 注 意 事 项 社 会 . 人 生 . 就 业 更 多 > > 考 试 心 得 0 学 员 留 言 0 考 试 心 得 0 学 员 留 言 0 考 试 心 得 0 学 员 留 言 0 考 试 心 得 0 学 员 留 言 0 更 多 > > 财 税 知 识 基 础 应 用 ― 试 题 示 例 会 计 电 算 化 （ 初 级 ） ― 试 题 示 例 电 子 表 格 管 理 系 统 中 信 息 技 术 的 应 用 计 算 机 应 用 基 础 图 像 处 理 P h o t o s h o p 上 机 考 试 试 题 （ 二 ） 图 像 处 理 P h o t o s h o p 上 机 考 试 试 题 （ 一 ） 计 算 机 绘 图 A u t o C A D 上 机 考 试 试 题 B 卷 （ 二 ） 更 多 > > N I T 就 业 N I T 纪 事 5 1 j o b ： 2 0 0 7 年 7 月 无 忧 I T 指 数 图 解 中 华 英 才 网 ： 八 月 职 场 人 气 排 行 榜 解 析 新 闻 晨 报 ： 上 海 I T 业 本 科 年 薪 7 . 7 万 学 历 高 收 入 高 中 计 报 ： 人 力 资 源 有 限 刺 激 R P O 机 制 流 行 中 国 人 事 报 ： 软 件 人 才 ， 培 养 与 需 求 亟 须 对 接 职 场 通 行 证 ― ― 让 N I T P R O 证 书 说 话 I T 企 业 招 人 有 新 标 准 对 日 软 件 行 情 更 多 > > N I T 学 员 纪 事 0 N I T 学 员 纪 事 0 N I T 学 员 纪 事 0 N I T 学 员 纪 事 0 N I T 学 员 纪 事 0 N I T 学 员 纪 事 0 N I T 学 员 纪 事 0 N I T 学 员 纪 事 0 更 多 > > N I T 培 训 内 容 和 目 标 N I T 教 学 方 法 N I T 课 程 置 换 和 好 处 北 京 市 教 育 委 员 会 关 于 进 一 步 加 强 北 学 员 风 采 学 员 风 采 学 员 风 采 学 员 风 采 学 员 风 采 学 员 风 采 学 员 风 采 学 员 风 采 基 础 应 用 类 课 程 在 I E 7 中 快 速 查 看 / 修 改 网 页 h t m l 源 代 码 彻 底 地 解 决 C P U 资 源 占 用 过 高 的 问 题 教 你 无 需 外 部 工 具 轻 松 优 化 X P 几 个 著 名 的 W i n d o w s “ 伪 ” 优 化 技 巧 电 脑 无 法 启 动 故 障 的 1 0 种 解 决 方 法 巧 妙 从 进 程 中 判 断 出 病 毒 和 木 马 M S N 和 Q Q 文 件 传 输 速 度 解 析 全 面 解 析 V i s t a 同 X P 的 文 件 共 享 问 题 网 页 浏 览 器 “ 内 核 ” 与 “ 外 壳 ” 的 是 是 非 非 下 一 代 W i n d o w s 需 要 哪 些 改 进 ？ 更 多 > > 专 业 应 用 类 课 程 指 针 与 指 针 变 量 C 语 言 常 用 的 三 种 排 序 方 法 总 结 与 探 讨 用 C 实 现 W e b S e r v i c e 用 C 编 写 W i n d o w s 服 务 程 序 的 五 个 步 骤 C 语 言 图 形 函 数 （ 2 ） C 语 言 图 形 函 数 （ 1 ） 数 据 结 构 C 语 言 实 现 之 线 性 表 数 据 结 构 C 语 言 实 现 之 队 列 数 据 结 构 C 语 言 实 现 之 二 叉 树 浅 薄 与 偏 见 驳 “ C 语 言 已 经 死 了 ” 更 多 > > 专 业 类 课 程 用 P o w e r P o i n t 做 多 种 类 型 的 交 互 练 习 题 怎 样 将 P P T 文 件 转 换 为 W o r d 文 档 ? C o r e l D R A W 绘 制 汉 堡 + 可 乐 全 程 实 录 下 载 ： P a i n t . N E T 3 . 1 0 B e t a C o r e l P a i n t e r 绘 画 ： 睡 梦 中 有 人 列 队 走 过 在 W o r d 2 0 0 7 中 打 扮 插 入 的 页 码 W o r d 2 0 0 7 ： 页 眉 巧 利 用 , 水 印 文 档 藏 W o r d 2 0 0 7 表 格 创 建 排 版 设 计 全 接 触 提 高 效 率 W o r d 2 0 0 7 快 捷 键 自 有 一 招 保 护 W o r d 防 止 不 需 的 修 订 和 批 注 更 多 > > C o p y r i g h t 2 0 0 7 2 0 2 1 w w w . n i t e d u . o r g . c n 京 I C P 备 0 9 0 8 6 5 3 8 号 1