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河南智诚天下文化艺术有限公司成立于2009年5月，是一家以校园文化建设为主体的专业机构，河南智诚天下文化艺术有限公司集校园文化建设研究、培训、策划、设计、施工、维护为一体，是国内最早专门从事校园文化建设研究的文化公司之一。迄今为止，河南智诚天下文化艺术有限公司已经为全国数百家学校提供了专业化的校园文化建设服务。十几年来，河南智诚天下文化艺术有限公司一直都是校园文化的传播者、教育的参与者、教改的同行者、校园学习空间的定义者。

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校 园 文 化 建 设 校 园 文 化 墙 设 计 校 园 景 观 设 计 校 园 文 化 整 体 策 划 设 计 中 小 学 特 色 校 园 文 化 设 计 校 园 走 廊 墙 面 设 计 学 校 廊 道 文 化 建 设 雕 塑 艺 术 品 设 计 校 园 室 内 展 馆 设 计 校 史 馆 设 计 建 设 智 诚 天 下 文 化 河 南 智 诚 天 下 文 化 艺 术 有 限 公 司 欢 迎 来 到 本 网 站 ， 客 服 热 线 ： 4 0 0 0 1 7 2 8 1 8 设 为 首 页 | 收 藏 本 站 | 在 线 咨 询 首 页 认 识 智 诚 智 诚 论 坛 案 例 展 示 实 景 展 示 客 户 名 录 资 讯 分 享 联 系 我 们 P r e v i o u s N e x t 1 2 W h a t c a n w e d o ? 我 们 能 做 什 么 ？ 校 园 文 化 策 划 设 计 O V E R A L L P L A N 理 念 识 别 系 统 设 计 I D E A R E C O G N I T I O 视 觉 识 别 系 统 设 计 V I S U A L I D E N T I T Y 雕 塑 艺 术 品 设 计 S C U L P T U R E A R T W O 校 园 景 观 设 计 C A M P U S L A N D S C A P E 校 园 室 内 展 馆 设 计 I N D O O R P A V I L I O N 校 园 廊 道 文 化 设 计 C O R R I D O R C U L T U R E C A S E S H O W 案 例 展 示 小 学 校 园 文 化 建 设 案 例 小 学 校 园 文 化 建 设 案 例 P r i m a r y s c h o o l c u l t u r a l c o n s t r u c t i o n 关 注 少 儿 成 长 ， 走 进 孩 子 内 心 ， 从 室 内 到 室 外 ， 以 环 境 美 学 构 建 成 长 乐 园 ， 营 造 师 法 自 然 的 诗 香 情 境 ， 成 风 景 ， 成 艺 术 ， 成 情 怀 。 在 自 然 、 生 活 、 课 程 的 有 机 生 发 中 ， 开 拓 环 境 育 人 的 新 境 界 。 初 中 ｜ 高 中 学 校 园 文 化 建 设 案 例 初 中 ｜ 高 中 学 校 园 文 化 建 设 案 例 M i d d l e s c h o o l c u l t u r a l c o n s t r u c t i o n 以 学 生 为 中 心 ， 围 绕 培 养 学 生 核 心 素 养 和 新 课 改 需 求 ， 通 过 非 正 式 学 习 空 间 的 设 计 ， 为 学 生 营 造 个 性 化 、 人 性 化 、 科 学 化 的 学 习 空 间 。 通 过 对 学 校 人 文 历 史 、 精 神 价 值 的 挖 掘 与 呈 现 ， 打 造 有 文 化 、 有 传 承 、 有 温 度 、 有 情 怀 的 校 园 文 化 。 职 业 教 育 院 校 校 园 文 化 建 设 案 例 职 业 教 育 院 校 校 园 文 化 建 设 案 例 C u l t u r a l c o n s t r u c t i o n o f u n d e r g r a d u a t e c o l l e g e s 特 色 校 园 文 化 是 高 职 院 校 的 核 心 竞 争 力 ， 是 可 持 续 发 展 的 实 力 ， 也 是 使 广 大 师 生 得 到 智 慧 的 启 迪 、 道 德 的 升 华 、 人 格 的 完 善 、 知 识 的 吸 纳 、 技 能 的 培 养 的 一 种 途 径 。 我 们 在 高 中 职 院 校 校 园 文 化 研 究 方 面 凝 心 聚 力 ， 积 极 探 索 ， 作 了 深 入 的 研 究 和 实 践 ， 在 文 化 意 识 和 专 业 认 识 等 方 面 ， 较 同 行 企 业 更 具 有 自 己 的 独 到 见 解 和 专 业 优 势 。 大 学 本 科 院 校 校 园 文 化 建 设 案 例 大 学 本 科 院 校 校 园 文 化 建 设 案 例 C u l t u r a l c o n s t r u c t i o n o f u n d e r g r a d u a t e c o l l e g e s 大 巧 不 工 ， 大 音 希 声 。 大 学 生 对 于 文 化 的 需 求 是 “ 润 物 细 无 声 ” 的 淡 雅 ， 把 无 垠 瀚 海 酝 酿 成 淡 而 又 淡 的 名 贵 ， 如 清 风 过 林 ， 花 枝 摇 曳 而 不 留 痕 迹 。 大 学 校 园 文 化 建 设 最 忌 说 教 ， 而 是 把 文 化 精 神 融 入 到 花 木 绿 草 间 的 一 石 、 一 水 、 一 言 、 一 亭 、 一 人 、 一 景 ， 虽 由 人 为 而 宛 若 天 成 。 在 一 坐 一 行 之 间 已 然 感 受 到 一 所 高 等 学 府 的 文 脉 浸 润 与 精 神 陶 冶 。 关 于 我 们 ： 河 南 智 诚 天 下 文 化 艺 术 有 限 公 司 成 立 于 2 0 0 9 年 ， 是 一 家 以 校 园 文 化 建 设 为 主 体 的 专 业 机 构 。 十 余 年 来 ， 我 们 一 直 是 学 校 文 化 的 传 播 者 、 教 育 的 参 与 者 、 教 改 的 同 行 者 、 学 习 空 间 的 定 义 者 。 我 们 在 校 园 文 化 研 究 作 了 深 入 的 研 究 和 实 践 ， 在 文 化 意 识 和 专 业 认 识 等 方 面 ， 较 同 行 企 业 更 具 有 自 己 的 独 到 见 解 和 专 业 优 势 。 查 看 更 多 > > I n f o r m a t i o n s h a r i n g 资 讯 分 享 公 司 动 态 行 业 资 讯 文 化 典 范 专 家 视 角 [ 2 0 2 3 / 9 / 1 ] * 热 烈 庆 贺 智 诚 天 下 文 化 新 疆 阿 克 陶 县 瑞 金 幼 儿 园 红 色 校 园 文 化 建 设 项 目 顺 利 通 过 验 收 并 将 投 入 使 用 ！ [ 2 0 2 3 / 8 / 8 ] * 一 尊 塑 像   三 代 情 缘 — — 桂 林 市 永 福 中 学 老 校 长 肖 甘 牛 先 生 塑 像 牵 出 的 一 段 教 坛 佳 话 [ 2 0 2 3 / 8 / 3 ] * 项 目 方 老 师 ： 优 秀 的 校 园 空 间 设 计 能 够 为 教 育 赋 能 [ 2 0 2 3 / 7 / 2 4 ] * 校 园 廊 道 文 化 建 设 — — 在 校 园 文 化 浸 润 中 守 候 学 生 成 长 [ 2 0 2 2 / 4 / 2 5 ] * 校 园 文 化 景 观 设 计 存 在 哪 些 问 题 ? [ 2 0 2 2 / 3 / 1 6 ] * 校 园 文 化 设 计 与 建 设 设 计 [ 2 0 2 1 / 1 / 6 ] * 侯 然 : 像 圣 人 一 样 思 考 、 像 “ 土 匪 ” 一 般 生 活 [ 2 0 2 0 / 5 / 1 4 ] * 庆 贺 岳 阳 一 中 校 园 文 化 建 设 （ 一 期 工 程 ） 圆 满 落 幕 [ 2 0 2 0 / 5 / 1 1 ] * 智 诚 天 下 文 化 校 园 文 化 建 设 项 目 十 年 回 访 记 ： 贺 州 中 学 篇 [ 2 0 2 0 / 5 / 1 1 ] * [ 岳 阳 市 教 育 局 ] 局 党 组 书 记 、 局 长 王 德 华 深 入 岳 阳 市 一 中 调 研 校 园 文 化 建 设 [ 2 0 2 0 / 5 / 1 1 ] * 智 诚 天 下 文 化 岳 阳 一 中 校 园 文 化 建 设 项 目 调 研 实 录 [ 2 0 2 3 / 1 1 / 0 2 ] * 校 园 红 色 文 化 长 廊 建 设 设 计 ： 赓 续 红 色 文 化 传 承 革 命 精 神 [ 2 0 2 3 / 1 1 / 0 2 ] * 开 展 校 园 走 廊 文 化 策 划 建 设 营 造 充 满 人 文 气 息 的 校 园 环 境 [ 2 0 2 3 / 1 0 / 3 1 ] * 校 园 文 化 建 设 包 含 哪 些 内 容 ？ [ 2 0 2 3 / 1 0 / 3 1 ] * 如 何 营 造 优 秀 的 校 园 文 化 ？ [ 2 0 2 3 / 1 0 / 3 1 ] * 校 园 文 化 都 有 哪 些 特 点 ？ [ 2 0 2 3 / 1 0 / 3 1 ] * 文 明 校 园 应 该 如 何 建 设 ？ [ 2 0 2 3 / 1 0 / 3 1 ] * 如 何 打 造 特 色 校 园 文 化 ？ [ 2 0 2 3 / 1 0 / 3 1 ] * 特 色 班 级 文 化 如 何 布 置 设 计 ？ [ 2 0 2 3 / 1 0 / 3 1 ] * 校 园 可 以 举 办 哪 些 特 色 校 园 文 化 活 动 ？ [ 2 0 2 3 / 1 0 / 2 7 ] * 小 规 模 学 校 校 园 建 筑 升 级 改 建 拉 近 学 校 建 筑 与 未 来 教 育 的 距 离 [ 2 0 2 3 / 1 0 / 2 4 ] * 校 园 文 化 建 设 经 验 谈 ： 新 办 学 校 应 该 如 何 打 造 高 品 位 的 校 园 环 境 文 化 ？ [ 2 0 2 3 / 1 0 / 2 4 ] * 校 园 文 化 建 设 经 验 谈 ： 新 建 学 校 为 什 么 需 要 进 行 校 园 环 境 文 化 建 设 [ 2 0 2 3 / 1 0 / 2 4 ] * 坚 持 汉 字 育 人 — — 校 园 汉 字 文 化 长 廊 策 划 设 计 纪 实 [ 2 0 2 3 / 1 0 / 2 4 ] * 广 东 省 深 圳 市 坪 山 高 级 中 学 ： 以 经 典 为 载 体 将 优 秀 传 统 文 化 融 入 到 校 园 环 境 建 设 工 作 中 [ 2 0 2 3 / 1 1 / 0 2 ] * 河 北 沧 州 幼 儿 师 范 高 等 专 科 学 校 ： 借 助 非 遗 文 化 打 造 特 色 校 园 文 化 品 牌 [ 2 0 2 3 / 1 1 / 0 2 ] * 山 东 建 筑 大 学 ： 弘 扬 优 秀 传 统 文 化 推 进 校 园 文 化 建 设 [ 2 0 2 3 / 1 1 / 0 2 ] * 中 国 地 质 大 学 （ 武 汉 ） ： 多 举 并 举 深 入 推 进 校 园 廉 政 文 化 建 设 工 作 [ 2 0 2 3 / 1 0 / 2 7 ] * 连 云 港 市 新 海 实 验 中 学 ： 打 造 汉 字 主 题 校 园 ， 培 养 家 国 情 怀 栋 梁 [ 2 0 2 3 / 1 0 / 2 7 ] * 温 州 市 轻 工 职 业 学 校 ： 中 国 鞋 都 鞋 文 化 博 物 馆 以 鞋 观 史 以 史 正 心 [ 2 0 2 3 / 1 0 / 2 7 ] * 重 庆 两 江 人 民 小 学 : 将 校 园 建 筑 融 入 环 境 之 中 水 泥 都 市 里 开 辟 出 一 隅 自 然 [ 2 0 2 3 / 1 0 / 2 7 ] * 浙 江 义 乌 新 世 纪 外 国 语 学 校 ： 校 园 建 设 与 校 园 景 观 完 美 融 合 打 造 “ 浸 润 式 ” 学 习 空 间 [ 2 0 2 3 / 8 / 2 8 ] * 海 安 县 海 陵 中 学 ： 中 学 校 园 廉 政 文 化 建 设 [ 2 0 2 3 / 8 / 2 8 ] * 衢 州 职 业 技 术 学 院 ： 职 业 教 育 院 校 廉 洁 文 化 景 观 建 设 参 考 [ 2 0 2 3 / 8 / 2 8 ] * 郑 州 职 业 技 术 学 院 ： “ 一 条 走 廊 ” 激 活 校 园 廉 政 文 化 [ 2 0 2 3 / 8 / 2 8 ] * 麓 山 国 际 实 验 学 校 ： 清 廉 校 园 — — 室 外 清 廉 文 化 长 廊 [ 2 0 2 3 / 8 / 2 8 ] * 慈 溪 市 实 验 小 学 ： 廉 洁 文 化 与 青 瓷 文 化 相 结 合 的 “ 清 风 校 园 ” 文 化 墙 ” [ 2 0 2 3 / 8 / 2 8 ] * 浙 江 传 媒 学 院 ： 启 用 “ 清 风 广 场 ” 打 造 学 校 廉 洁 文 化 阵 地 [ 2 0 2 3 / 8 / 2 5 ] * 九 江 市 同 文 中 学 校 园 文 化 建 设 : 文 理 相 融 守 正 创 新 [ 2 0 2 3 / 1 1 / 0 2 ] * 邓 希 雯 ： 在 发 挥 德 育 主 体 性 的 同 时 推 进 新 时 代 高 校 先 进 校 园 文 化 建 设 工 作 [ 2 0 2 3 / 8 / 2 1 ] * 叶 文 杰 ： 校 史 文 化 的 多 元 开 发 与 展 现 [ 2 0 2 3 / 8 / 2 1 ] * 张 亮 、 祝 健 ： 高 校 校 园 既 有 建 筑 改 造 与 大 学 文 脉 的 渊 源 研 究 [ 2 0 2 3 / 8 / 1 6 ] * 大 力 加 强 中 小 学 校 园 文 化 建 设 的 意 义 [ 2 0 2 3 / 8 / 1 6 ] * 当 前 校 园 文 化 存 在 的 问 题 及 对 策 [ 2 0 2 3 / 8 / 1 4 ] * 常 州 市 武 进 区 嘉 泽 中 心 小 学 ： 化 万 物 以 育 人 — — 物 型 课 程 下 的 校 园 文 化 空 间 [ 2 0 2 3 / 8 / 1 ] * 冯 正 华 ： “ 四 位 一 体 ” 构 建 未 来 学 校 学 习 空 间 [ 2 0 2 3 / 7 / 2 9 ] * 尹 祖 国 ： 思 政 引 领 校 园 文 化 建 设 的 实 践 与 成 效 [ 2 0 2 1 / 1 / 2 7 ] * 凌 宗 伟 ： 学 校 文 化 建 设 ， 根 深 方 能 叶 茂 [ 2 0 2 0 / 5 / 7 ] * 陈 松 信 ： 小 学 校 训 朴 实 一 些 又 何 妨 [ 2 0 2 0 / 4 / 2 6 ] * 徐 公 芳 ： 对 高 职 校 园 文 化 建 设 的 理 性 思 考 [ 2 0 2 0 / 4 / 2 6 ] * 刘 占 山 ： 产 业 文 化 史 ， 教 育 的 另 一 重 天 地 真 诚 期 待 与 您 沟 通 4 0 0 0 1 7 2 8 1 8 专 业 的 校 园 文 化 建 设 设 计 研 究 机 构 地 址 ： 郑 州 市 北 环 路 6 号 经 三 名 筑 9 号 楼 1 5 层 1 9 3 、 1 9 4 室 电 话 ： 0 3 7 1 6 9 0 9 2 3 7 3 网 址 ： h t t p : / / w w w . w h j s c n . c o m 邮 箱 ： z x t x 2 0 0 7 @ 1 6 3 . c o m 网 站 声 明 网 站 地 图 联 系 我 们 版 权 所 有 ： 河 南 智 诚 天 下 文 化 艺 术 有 限 公 司 P r o f e s s i o n a l C a m p u s C u l t u r e C o n s t r u c t i o n D e s i g n A n d R e s e a r c h I n s t i t u t i o n 友 情 链 接 ： 【 校 园 文 化 建 设 】 【 校 园 理 念 识 别 系 统 设 计 】 【 校 园 识 别 系 统 设 计 】 【 校 园 雕 塑 艺 术 品 设 计 】 【 校 园 景 观 设 计 】 【 校 园 室 内 展 馆 设 计 】 【 校 园 廊 道 文 化 墙 设 计 】 【 校 园 公 共 空 间 规 划 设 计 】 【 校 园 文 化 建 设 公 司 】 【 中 国 教 育 部 】 【 中 国 教 育 报 】 【 中 国 教 育 电 视 台 】 【 中 国 教 育 学 刊 】 【 人 民 网 】 【 新 华 网 】 【 大 河 网 】

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