厌学逃学、 沟通障碍、 个性叛逆、 暴躁易怒、 手机成瘾、

杭州艺瀚教育学校，是一所面向全国招收“不适应传统教育学生”的培训学校。由阮班政、刘崇忠、龙红春、郭华浩联合创办。有些孩子真的特别聪明、特别感性、特别善良、特别有才，但他们不适应传统的体制内教育，不接受传统的评价，因而或厌学，或逆反，或冷漠，或逃避……被称为“问题学生”。

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厌 学 逃 学 , 沟 通 障 碍 , 个 性 叛 逆 , 暴 躁 易 怒 , 手 机 成 瘾 – 艺 瀚 （ 杭 州 千 岛 湖 ） 艺 术 培 训 有 限 公 司 网 站 首 页 走 进 艺 瀚 学 校 环 境 新 闻 中 心 联 系 我 们 联 系 我 们 > 网 站 首 页 走 进 艺 瀚 学 校 环 境 新 闻 中 心 联 系 我 们 关 于 艺 瀚           杭 州 艺 瀚 教 育 学 校 ， 是 一 所 面 向 全 国 招 收 “ 不 适 应 传 统 教 育 学 生 ” 的 培 训 学 校 。 由 阮 班 政 、 刘 崇 忠 、 龙 红 春 、 郭 华 浩 联 合 创 办 。           有 些 孩 子 真 的 特 别 聪 明 、 特 别 感 性 、 特 别 善 良 、 特 别 有 才 ， 但 他 们 不 适 应 传 统 的 体 制 内 教 育 ， 不 接 受 传 统 的 评 价 ， 因 而 或 厌 学 ， 或 逆 反 ， 或 冷 漠 ， 或 逃 避 … … 被 称 为 “ 问 题 学 生 ” 。           每 个 孩 子 都 是 独 特 的 个 体 ， 每 个 孩 子 的 成 长 道 路 都 不 一 样 ， 所 以 我 们 在 教 育 孩 子 时 ， 要 充 分 尊 重 孩 子 的 个 性 和 差 异 性 ， 遵 循 科 学 的 教 育 规 律 ， 然 后 研 究 “ 不 适 应 传 统 教 育 学 生 ” 的 成 因 和 解 决 方 案 ， 教 师 通 过 大 量 的 观 察 、 实 践 、 检 验 ， 详 细 的 分 析 、 精 准 的 判 断 ， 每 一 个 孩 子 的 个 性 特 长 ， 依 据 孩 子 成 长 敏 感 期 的 需 求 ， 从 个 性 化 教 育 入 手 ， 准 备 相 应 的 教 学 材 料 和 拓 展 活 动 计 划 ， 打 开 孩 子 的 心 门 。           个 性 化 教 育 是 以 人 为 本 的 教 育 方 式 ， 针 对 每 个 孩 子 的 差 异 性 进 行 多 元 化 教 育 培 养 ， 激 发 孩 子 的 兴 趣 、 挖 掘 孩 子 的 潜 能 ， 因 势 利 导 、 因 材 施 教 ， 使 孩 子 独 特 的 个 性 特 质 得 以 发 展 ， 培 养 孩 子 正 确 的 人 生 观 、 价 值 观 、 世 界 观 ， 建 立 孩 子 自 信 心 ， 逐 步 全 面 改 善 孩 子 的 心 理 状 态 ， 矫 正 不 良 行 为 习 惯 。 化 解 不 良 情 绪 、 保 护 生 命 、 规 范 行 为 、 发 展 个 性 ， 使 孩 子 逐 步 热 爱 学 习 ， 帮 助 孩 子 顺 利 度 过 小 学 、 初 中 、 高 中 阶 段 。 了 解 更 多 > 教 育 理 念 校 训 ：           大 学 之 道 ， 在 明 明 德 ， 在 亲 民 ， 在 止 于 至 善 。 知 止 而 后 有 定 ， 定 而 后 能 静 ， 静 而 后 能 安 ， 安 而 后 能 虑 ， 虑 而 后 能 得 。 物 有 本 末 ， 时 有 终 始 。 知 所 先 后 ， 则 近 道 矣 。 　 　 古 之 欲 明 明 德 于 天 下 者 ， 先 治 其 国 。 欲 治 其 国 者 ， 先 齐 其 家 。 欲 齐 其 家 者 ， 先 修 其 身 。 欲 修 其 身 者 ， 先 正 其 心 。 欲 正 其 心 者 ， 先 诚 其 意 。 欲 诚 其 意 者 ， 先 致 其 知 。 致 知 在 格 物 ， 物 格 而 后 知 至 ， 知 至 而 后 意 诚 ， 意 诚 而 后 心 正 ， 心 正 而 后 身 修 ， 身 修 而 后 家 齐 ， 家 齐 而 后 国 治 ， 国 治 而 后 天 下 平 。 自 天 子 以 至 于 庶 人 ， 壹 是 皆 以 修 身 为 本 。           其 本 乱 而 末 治 者 ， 否 矣 。 其 所 厚 者 薄 ， 而 其 所 薄 者 厚 ， 未 之 有 也 。 此 谓 知 本 ， 此 谓 知 之 至 也 。 校 园 学 习 环 境 课 堂   |   C L A S S R O O M 寝 室   |   D O R M I T O R Y 走 廊     |   C O R R I D O R 操 场   |   P L A Y G R O U N D 艺 瀚 安 全 措 施 我 们 要 引 导 孩 子 获 取 什 么 ？ 坚 韧 不 拔 的 意 志 、 锲 而 不 舍 的 态 度 ； 克 服 困 难 的 勇 气 ， 解 决 问 题 的 智 慧 ； 敢 于 挑 战 的 自 信 ， 良 好 成 长 的 习 惯 ； 爱 国 情 怀 、 集 体 意 识 、 纪 律 意 识 、 感 恩 敬 畏 ； 学 习 志 向 、 阅 读 习 惯 、 自 立 自 制 、 强 健 体 魄 。 艺 瀚 教 育 十 大 优 势 艺 瀚 教 学 体 系 阮 班 政 总 校 长 ( 之 江 高 复 ， 华 川 中 复 ， 艺 瀚 个 性 化 学 校 ）               毕 业 于 湖 北 师 范 大 学 。 艺 瀚 个 性 化 发 展 学 校 、 睿 升 教 育 、 度 贤 教 育 、 点 拨 中 复 教 育 、 之 江 中 复 学 校 、 华 川 中 复 学 校 、 之 江 高 复 学 校 （ 学 军 + 衡 水 + 黄 冈 模 式 ） ， 伯 乐 家 庭 教 育 的 发 起 者 和 创 办 者 。               有 着 丰 富 的 社 会 实 践 经 验 和 艰 难 曲 折 的 求 学 经 历 ， 曾 做 过 工 厂 普 通 工 人 、 超 市 营 业 员 、 钳 工 、 锡 焊 、 印 刷 学 徒 、 油 墨 学 徒 、 丝 印 学 徒 、 品 管 、 业 务 员 、 车 床 、 吸 塑 、 食 品 生 产 、 教 师 。 从 事 英 语 教 学 和 学 校 管 理 工 作 2 0 年 ， 在 中 国 教 师 和 中 小 学 教 育 上 分 别 发 表 《 高 效 英 语 课 堂 》 和 《 英 语 学 霸 法 》 ， 荣 获 一 等 奖 。 先 后 担 任 过 英 语 老 师 、 班 主 任 、 心 理 咨 询 、 励 志 、 中 复 和 高 复 校 长 、 国 际 留 学 中 心 主 任 、 家 庭 教 育 讲 师 等 职 位 1 0 多 年 。 代 表 作 品 《 自 我 觉 醒 》 一 书 （ 待 出 版 ） 。               国 家 认 证 高 级 家 庭 教 育 指 导 师 ， 对 于 中 小 学 生 的 生 活 习 惯 、 学 习 习 惯 、 行 为 习 惯 、 生 理 及 心 理 颇 有 研 究 ， 擅 长 给 学 生 做 心 理 疏 导 工 作 ， 励 志 工 作 ， 帮 助 学 生 排 忧 解 难 。 还 经 常 帮 助 家 长 解 决 婚 姻 问 题 、 婆 媳 关 系 、 亲 子 关 系 。 亲 子 成 长 规 划 、 “ 问 题 学 生 ” （ 认 知 偏 差 ） 个 案 咨 询 、 家 庭 整 体 治 疗 ， 与 学 生 、 家 长 、 老 师 沟 通 交 流 超 过 2 0 0 0 小 时 。 通 山 县 电 视 台 ， 浙 江 省 电 视 台 ， 杭 州 健 康 9 频 道 做 家 庭 教 育 专 题 讲 座 。 老 师 配 置 简 介 龙 红 春     （ 艺 瀚 执 行 校 长 ）             毕 业 于 黄 冈 师 范 学 院 ， 原 工 作 单 位 黄 冈 实 验 中 学 ， 从 事 教 育 工 作 3 0 余 年 ， 中 学 高 级 教 师 ， 黄 冈 市 骨 干 教 师 。 长 期 担 任 政 教 主 任 和 班 主 任 ， 特 别 注 重 学 生 的 思 想 成 长 ， 善 于 从 家 庭 入 手 与 家 长 沟 通 ， 协 调 亲 子 关 系 ， 从 而 改 善 孩 子 的 心 理 状 况 。           曾 经 创 办 了 九 年 一 贯 制 学 校 南 陵 县 黄 冈 博 洋 学 校 ， 任 副 董 事 长 、 校 长 ， 该 校 主 要 招 生 对 象 是 留 守 儿 童 ， 留 守 儿 童 由 于 父 母 常 年 外 出 打 工 ， 缺 少 父 母 的 陪 伴 、 关 爱 和 教 育 ， 很 多 都 养 成 不 良 好 的 行 为 习 惯 ， 甚 至 厌 学 、 玩 电 子 游 戏 上 瘾 等 等 ， 博 洋 学 校 由 于 在 矫 正 学 生 不 良 行 为 习 惯 、 培 养 健 康 心 理 教 育 和 良 好 行 为 习 惯 方 面 效 果 显 著 ， 得 到 当 地 政 府 和 老 百 姓 的 广 泛 认 可 。           随 着 时 代 变 迁 与 社 会 环 境 的 变 化 ， 经 济 条 件 越 来 越 好 ， 很 多 孩 子 在 家 长 宠 溺 之 下 懒 惰 自 私 、 缺 乏 感 恩 之 心 、 责 任 感 和 敬 畏 感 、 生 活 自 理 能 力 差 、 抗 压 能 力 差 、 情 绪 化 严 重 ， 出 现 认 知 和 行 为 习 惯 偏 差 ， 孩 子 出 现 这 一 类 问 题 ， 就 可 能 毁 掉 一 个 家 庭 ， 将 来 也 很 可 能 成 为 社 会 的 负 担 ， 而 且 这 样 的 学 生 是 目 前 体 制 内 中 小 学 难 以 有 效 教 育 的 。 为 顺 应 时 代 要 求 ， 我 们 创 办 了 《 艺 瀚 教 育 学 校 》 。 我 们 在 多 年 教 学 工 作 中 ， 接 触 了 大 量 这 类 的 问 题 学 生 ， 总 结 出 了 一 套 “ 以 人 为 本 、 因 材 施 教 ” 的 教 育 体 系 ， 针 对 每 一 个 学 生 的 个 性 ， 因 势 利 导 ， 尽 可 能 促 使 其 发 展 最 感 兴 趣 、 最 具 有 潜 力 的 方 面 ， 在 优 美 清 静 的 环 境 中 通 过 丰 富 多 彩 、 精 心 设 计 的 活 动 以 及 专 业 的 心 理 干 预 来 矫 正 他 们 的 心 理 认 知 偏 差 和 行 为 习 惯 ， 使 其 能 够 适 应 社 会 最 普 遍 的 要 求 ， 也 就 是 通 常 所 说 的 “ 要 成 人 ” ， 在 此 基 础 上 ， 进 一 步 开 发 个 体 潜 能 ， 争 取 成 才 。 本 校 开 设 课 程 【 管 理 模 式 】 封 闭 式 、 半 军 事 化 、 兴 趣 艺 术 、 小 班 制 量 化 培 养 、 张 弛 有 度 、 因 材 施 教 【 校 园 环 境 】 学 校 位 于 建 德 市 千 岛 湖 ， 依 山 傍 水 ， 四 季 鸟 语 花 香 ， 非 常 有 利 于 修 身 养 性 ， 净 化 心 灵 。 联 系 我 们 提 交 阮 老 师 1 5 9 8 8 4 2 2 6 9 6 龙 红 春 1 8 0 7 1 8 2 0 7 0 7 郭 华 浩 1 8 8 1 1 4 8 2 7 1 7 刘 老 师 1 3 7 5 8 1 9 4 6 0 2 浙 江 省 杭 州 市 淳 安 县 千 岛 湖 镇 东 源 路 3 1 6 号 艺 瀚 教 育 学 校 快 速 导 航 快 速 导 航 首 页 新 闻 中 心 学 校 环 境 联 系 我 们 联 系 人 阮 老 师 1 5 9 8 8 4 2 2 6 9 6   龙 红 春 1 8 0 7 2 9 6 1 6 2 0 郭 华 浩 1 7 3 6 6 6 1 7 7 8 4   刘 老 师 1 3 7 5 8 1 9 4 6 0 2 艺 瀚 （ 杭 州 千 岛 湖 ） 艺 术 培 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