《重庆师范大学学报（社会科学版）》csdzs.cqnu.edu.cn于2023-09-24 05:18:43由该站站长自助申请提交或根据来路被便民库自助收录，便民库仅展示《重庆师范大学学报（社会科学版）》csdzs.cqnu.edu.cn网站的基础信息，csdzs.cqnu.edu.cn的IP地址：219.153.130.78 [中国重庆九龙坡 电信]，csdzs.cqnu.edu.cn的百度权重为0、百度手机权重为0、百度收录为0条、360收录为0条、搜狗收录为0条、谷歌收录为0条、百度来访流量大约在-之间、百度手机端来访流量大约在-之间、csdzs.cqnu.edu.cn的备案号是渝ICP备05001042号、备案人叫重庆师范大学、被百度收录的关键词有4个、手机端关键词有1个、迄今为止已经创建未知。

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《 重 庆 师 范 大 学 学 报 （ 社 会 科 学 版 ） 》 首 页 期 刊 简 介 编 委 会 投 稿 须 知 投 稿 流 程 投 稿 须 知 格 式 标 准 联 系 我 们 本 刊 信 息 主 管 单 位 重 庆 市 教 育 委 员 会 主 办 单 位 重 庆 师 范 大 学 主 编 ： 孟 东 方 通 信 地 址 ： 重 庆 市 沙 坪 坝 区 大 学 城 中 路 3 7 号 重 庆 师 范 大 学 汇 贤 楼 6 6 幢 4 楼 邮 政 编 码 ： 4 0 1 3 3 1 电 话 ： 0 2 3 6 5 3 6 2 7 8 5 国 际 标 准 刊 号 ： I S S N 1 6 7 3 0 4 2 9 国 内 统 一 刊 号 ： C N 5 0 1 1 6 4 / C 期 刊 简 介 1 2 3 《 重 庆 师 范 大 学 学 报 》 （ 社 会 科 学 版 ） 创 刊 于 1 9 8 0 年 1 月 ， 是 由 重 庆 市 教 育 委 员 会 主 管 ， 重 庆 师 范 大 学 主 办 ， 《 重 庆 师 范 大 学 学 报 》 ( 社 会 科 学 版 ) 编 辑 部 出 版 ， 国 内 外 公 开 发 行 的 社 会 科 学 综 合 性 学 术 刊 物 。                 本 刊 坚 持 以 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 为 指 导 ， 紧 紧 围 绕 党 和 国 家 重 大 决 策 部 署 和 宣 传 思 想 工 作 根 本 任 务 ， 提 倡 理 论 联 系 实 际 ， 刊 载 有 思 想 、 有 创 新 、 有 深 度 的 学 术 论 文 ， 积 极 为 社 会 主 义 精 神 文 明 建 设 、 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 建 设 和 社 会 科 学 领 域 的 马 克 思 主 义 理 论 建 设 服 务 。 本 刊 设 “ 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 ” “ 教 师 教 育 研 究 ” “ 抗 战 文 史 研 究 ” “ 经 济 管 理 研 究 ” 等 重 点 建 设 栏 目 与 “ 博 士 论 坛 ” 等 特 色 栏 目 。 查 看 完 整 简 介 > 当 期 目 录 全 选 反 选 反 选 显 示 方 式 : 论 中 国 式 现 代 化 蕴 含 的 独 特 文 明 观 王 新 刚 ， 张 梦 鑫 2 0 2 3 , D O I : 1 0 . 1 9 7 4 2 / j . c n k i . 5 0 1 1 6 4 / C . 2 3 0 4 0 1 摘 要 ( 4 1 ) H T M L ( 0 ) P D F ( 1 . 0 0 M K B ) ( 2 6 5 ) A b s t r a c t : 中 国 式 现 代 化 蕴 含 的 独 特 文 明 观 ， 是 对 中 国 式 现 代 化 发 展 中 文 明 发 展 与 不 同 文 明 间 关 系 的 基 本 观 点 和 根 本 看 法 。 它 继 承 了 中 华 传 统 “ 文 明 观 ” ， 批 判 了 现 代 西 方 文 明 观 ， 是 对 中 国 共 产 党 在 现 代 化 道 路 探 索 经 验 的 积 累 和 提 炼 ， 是 马 克 思 主 义 文 明 观 在 当 代 中 国 的 运 用 和 发 展 。 它 包 括 “ 五 大 文 明 ” 协 调 的 文 明 形 态 观 ， 文 明 平 等 、 互 鉴 、 对 话 、 包 容 的 文 明 交 往 观 ， 弘 扬 全 人 类 共 同 价 值 的 文 明 价 值 观 。 它 从 文 明 观 的 维 度 打 破 了 “ 现 代 化 = 西 方 化 ” 的 迷 思 ， 为 构 建 人 类 命 运 共 同 体 提 供 人 文 基 础 ， 为 创 造 人 类 文 明 新 形 态 提 供 思 想 指 引 。 卓 越 教 师 评 价 标 准 的 国 际 比 较 及 启 示 伍 雪 辉 ， 罗 忠 清 ， 何 叶 青 青 2 0 2 3 , D O I : 1 0 . 1 9 7 4 2 / j . c n k i . 5 0 1 1 6 4 / C . 2 3 0 4 0 2 摘 要 ( 1 4 ) H T M L ( 0 ) P D F ( 1 . 2 9 M K B ) ( 2 3 9 ) A b s t r a c t : 卓 越 教 师 评 价 标 准 的 建 立 与 实 施 对 教 师 专 业 发 展 起 着 重 要 的 引 导 作 用 。 美 国 、 英 国 、 澳 大 利 亚 、 中 国 香 港 等 国 家 或 地 区 的 卓 越 教 师 评 价 体 系 ， 在 教 师 的 知 识 结 构 、 能 力 结 构 、 教 学 成 果 、 社 区 服 务 等 方 面 具 有 一 些 共 同 特 征 ， 同 时 在 教 师 能 力 结 构 、 价 值 导 向 等 方 面 又 有 各 自 的 侧 重 。 卓 越 教 师 评 价 标 准 应 进 一 步 体 现 卓 越 教 师 的 实 践 专 长 ， 突 出 卓 越 教 师 作 为 教 学 变 革 的 领 导 者 ， 强 化 其 对 卓 越 教 师 培 养 过 程 的 助 推 功 能 。 小 学 全 科 教 师 跨 学 科 教 学 问 题 研 究 叶 志 强 ， 崔 佩 佩 2 0 2 3 , D O I : 1 0 . 1 9 7 4 2 / j . c n k i . 5 0 1 1 6 4 / C . 2 3 0 4 0 3 摘 要 ( 2 4 ) H T M L ( 0 ) P D F ( 1 . 9 8 M K B ) ( 2 1 0 ) A b s t r a c t : 开 展 跨 学 科 教 学 对 小 学 全 科 教 师 具 有 重 要 意 义 和 价 值 。 本 研 究 以 6 3 位 在 职 小 学 全 科 教 师 作 为 典 型 案 例 ， 采 用 混 合 研 究 方 法 ， 分 析 小 学 全 科 教 师 跨 学 科 教 学 的 现 状 与 问 题 ： 信 念 上 ， 认 同 跨 学 科 教 学 的 价 值 ， 但 对 跨 学 科 教 学 内 涵 了 解 不 够 ； 实 施 上 ， 普 遍 认 为 跨 学 科 教 学 困 难 ， 实 施 多 为 “ 一 带 而 过 ” 的 浅 层 方 式 ； 效 果 上 ， 跨 学 科 教 学 评 价 开 展 不 足 ， 难 以 满 足 对 跨 学 科 教 学 效 果 的 良 好 期 望 等 问 题 。 研 究 认 为 ： 受 传 统 分 学 科 教 学 观 念 束 缚 ， 跨 学 科 教 学 知 识 基 础 薄 弱 ， 跨 学 科 教 学 条 件 不 足 等 是 出 现 以 上 问 题 的 原 因 。 研 究 针 对 培 养 小 学 全 科 教 师 跨 学 科 教 学 素 养 提 出 建 议 ： 教 育 部 门 需 要 加 大 跨 学 科 教 学 理 念 引 领 ， 促 进 小 学 全 科 教 师 主 动 转 变 教 学 观 念 ； 高 校 需 要 改 革 小 学 全 科 教 师 培 养 模 式 ， 优 化 小 学 全 科 教 师 跨 学 科 知 识 结 构 ； 学 校 需 要 提 供 跨 学 科 教 学 的 资 源 ， 健 全 跨 学 科 教 研 机 制 ， 积 累 小 学 全 科 教 师 跨 学 科 教 学 的 经 验 等 。  近 代 音 乐 知 识 的 生 成 脉 络 ：  基 于 晚 清 音 乐 教 科 书 出 版 路 径 的 考 察 赵 庆 文 2 0 2 3 , D O I : 1 0 . 1 9 7 4 2 / j . c n k i . 5 0 1 1 6 4 / C . 2 3 0 4 0 4 摘 要 ( 1 0 ) H T M L ( 0 ) P D F ( 1 . 0 1 M K B ) ( 2 2 4 ) A b s t r a c t : 在 构 建 近 代 中 国 音 乐 知 识 体 系 与 学 科 体 系 的 进 程 中 ， 音 乐 教 科 书 扮 演 了 关 键 性 的 角 色 。 作 为 近 代 音 乐 教 科 书 出 版 的 肇 始 ， 晚 清 音 乐 教 科 书 的 编 纂 出 版 经 历 了 从 英 美 教 会 零 星 出 版 ， 到 以 日 译 教 科 书 编 译 为 主 体 ， 再 到 教 科 书 中 国 本 土 化 的 不 同 历 史 阶 段 。 这 一 历 史 进 程 不 但 反 映 出 近 代 音 乐 知 识 生 成 的 话 语 脉 络 ， 也 指 示 出 该 脉 络 中 隐 藏 的 东 、 西 洋 文 化 权 力 的 竞 争 关 系 。 地 方 高 校 服 务 乡 村 振 兴 的 逻 辑 理 路 陈 进 东 ， 吴 晓 蓉 2 0 2 3 , D O I : 1 0 . 1 9 7 4 2 / j . c n k i . 5 0 1 1 6 4 / C . 2 3 0 4 0 5 摘 要 ( 1 0 ) H T M L ( 0 ) P D F ( 1 . 0 6 M K B ) ( 2 4 3 ) A b s t r a c t : 乡 村 振 兴 是 新 时 代 党 和 国 家 解 决 “ 三 农 ” 问 题 ， 实 现 城 乡 统 筹 发 展 的 重 要 途 径 ， 关 系 着 中 华 民 族 伟 大 复 兴 中 国 梦 的 实 现 。 地 方 高 校 作 为 区 域 人 才 培 养 的 主 阵 地 、 知 识 生 产 创 新 的 主 渠 道 ， 服 务 乡 村 振 兴 既 是 内 在 要 求 ， 更 是 职 责 使 命 。 研 究 指 出 ， 探 讨 地 方 高 校 服 务 乡 村 振 兴 的 个 性 、 共 性 内 涵 ， 以 及 历 史 发 展 脉 络 ， 是 理 解 地 方 高 校 “ 何 以 要 ” 服 务 乡 村 振 兴 的 关 键 ； 而 探 讨 地 方 高 校 服 务 乡 村 振 兴 的 理 论 依 据 ， 以 及 实 践 经 验 ， 是 打 开 地 方 高 校 “ 何 以 能 ” 服 务 乡 村 振 兴 大 门 的 钥 匙 。 研 究 从 内 生 逻 辑 、 历 史 逻 辑 、 理 论 逻 辑 和 实 践 逻 辑 四 个 维 度 ， 明 晰 了 地 方 高 校 “ 何 以 要 ” 和 “ 何 以 能 ” 服 务 乡 村 振 兴 的 逻 辑 理 路 ， 为 地 方 高 校 高 质 量 服 务 乡 村 振 兴 提 供 理 论 和 实 践 参 考 。 先 秦 儒 法 治 理 观 念 的 再 审 视 ： 基 于 结 构 与 能 动 的 视 角 常 永 强 2 0 2 3 , D O I : 1 0 . 1 9 7 4 2 / j . c n k i . 5 0 1 1 6 4 / C . 2 3 0 4 0 6 摘 要 ( 1 3 ) H T M L ( 0 ) P D F ( 1 . 0 4 M K B ) ( 2 4 8 ) A b s t r a c t : 结 构 与 能 动 是 分 析 政 治 问 题 的 一 个 重 要 的 理 论 视 角 。 传 统 意 义 上 ， 人 们 一 直 以 “ 人 治 ” 和 “ 法 治 ” 来 分 别 定 义 先 秦 儒 、 法 两 个 学 派 的 治 理 观 念 ， 而 从 结 构 与 能 动 的 视 角 来 看 ， 儒 、 法 两 家 治 理 观 念 的 对 立 在 某 种 程 度 上 是 主 观 与 客 观 、 结 构 与 能 动 的 二 元 对 立 。 法 家 以 慎 到 为 代 表 ， 表 现 出 了 过 于 重 视 结 构 、 忽 视 个 体 的 结 构 主 义 ； 孔 子 继 承 周 代 的 人 文 传 统 ， 其 “ 仁 ” 的 思 想 显 示 了 对 能 动 个 体 的 重 视 ， 而 其 “ 礼 ” 的 思 想 也 显 示 了 其 并 未 忽 视 结 构 因 素 ， 但 儒 家 至 思 孟 学 派 则 发 展 为 过 于 偏 重 能 动 的 意 图 主 义 倾 向 。 此 后 荀 子 构 建 “ 礼 义 之 统 ” 力 图 纠 正 儒 学 的 这 一 偏 向 ， 但 最 终 又 落 入 儒 家 政 治 道 德 主 义 的 窠 臼 。 作 为 先 秦 法 家 集 大 成 者 的 韩 非 ， 将 “ 法 术 势 ” 融 为 一 体 的 权 力 观 虽 然 显 示 了 其 在 调 和 结 构 与 能 动 方 面 的 努 力 ， 但 最 终 又 沦 为 了 一 种 深 层 的 结 构 主 义 。 要 之 ， 先 秦 儒 、 法 治 理 观 念 的 争 论 与 发 展 ， 某 种 程 度 上 正 是 围 绕 着 结 构 与 能 动 的 关 系 问 题 而 展 开 的 。  我 国 人 口 老 龄 化 的 城 乡 差 异 及 影 响 因 素 分 析 尚 子 娟 ， 迟 佰 慧 2 0 2 3 , D O I : 1 0 . 1 9 7 4 2 / j . c n k i . 5 0 1 1 6 4 / C . 2 3 0 4 0 7 摘 要 ( 1 7 ) H T M L ( 0 ) P D F ( 1 . 3 2 M K B ) ( 2 3 7 ) A b s t r a c t : 人 口 的 乡 — 城 转 移 导 致 了 老 龄 化 城 乡 倒 置 现 象 ， 人 口 的 单 向 跨 区 域 流 动 也 造 成 了 我 国 大 范 围 的 地 区 年 龄 结 构 失 衡 ， 对 我 国 的 经 济 社 会 可 持 续 发 展 造 成 威 胁 。 基 于 2 0 1 0 — 2 0 1 9 年 大 陆 3 1 个 省 市 的 面 板 数 据 ， 以 人 口 老 龄 化 系 数 为 被 解 释 变 量 ， 分 别 构 建 固 定 效 应 和 随 机 效 应 模 型 ， 从 人 口 、 经 济 、 社 会 三 个 方 面 研 究 我 国 城 镇 、 农 村 人 口 老 龄 化 和 城 乡 倒 置 现 象 的 影 响 因 素 以 及 三 类 因 素 在 东 、 中 、 西 部 地 区 的 不 同 表 现 。 结 果 显 示 ， 人 口 因 素 是 老 龄 化 城 乡 差 异 的 直 接 原 因 ， 经 济 因 素 是 根 本 原 因 ， 教 育 、 医 疗 、 社 会 保 障 等 社 会 因 素 在 城 乡 、 区 域 之 间 影 响 不 一 。 为 此 ， 政 府 应 当 增 强 生 育 支 持 力 度 以 提 高 生 育 率 ， 推 动 城 乡 一 体 化 发 展 ， 推 动 农 村 地 区 的 养 老 服 务 建 设 ， 并 鼓 励 区 域 的 联 动 合 作 ， 以 缓 解 老 龄 化 集 聚 地 区 的 人 口 压 力 。 网 络 舆 论 的 生 成 逻 辑 及 科 学 引 导 理 路 蓝 天 ， 邹 升 平 2 0 2 3 , D O I : 1 0 . 1 9 7 4 2 / j . c n k i . 5 0 1 1 6 4 / C . 2 3 0 4 0 8 摘 要 ( 5 ) H T M L ( 0 ) P D F ( 1 . 0 2 M K B ) ( 2 2 7 ) A b s t r a c t : 网 络 空 间 是 承 载 社 会 舆 论 的 新 兴 载 体 ， 网 络 舆 论 有 着 内 在 的 生 成 逻 辑 ， 既 离 不 开 公 众 主 体 的 情 感 态 度 、 价 值 观 念 和 切 身 利 益 ， 也 离 不 开 媒 介 主 体 的 报 道 加 工 、 信 息 呈 现 和 传 播 方 式 ； 既 离 不 开 国 内 社 会 矛 盾 、 国 际 斗 争 形 势 和 信 息 选 择 趋 向 的 时 代 背 景 ， 也 离 不 开 自 媒 体 、 互 联 网 和 大 数 据 的 时 代 条 件 ； 既 离 不 开 社 会 事 件 背 后 的 现 实 本 质 ， 也 离 不 开 网 络 舆 论 引 导 所 面 临 的 现 实 挑 战 。 实 现 科 学 的 网 络 舆 论 引 导 必 须 把 控 主 体 性 、 紧 扣 时 代 性 、 立 足 现 实 性 ， 促 进 主 体 性 、 时 代 性 和 现 实 性 的 内 在 统 一 。 关 于 艺 术 学 科 调 整 与 发 展 的 几 点 思 考 — — 以 新 版 学 科 目 录 之 “ 音 乐 ” 专 业 为 中 心 郑 华 ， 张 剑 华 2 0 2 3 , D O I : 1 0 . 1 9 7 4 2 / j . c n k i . 5 0 1 1 6 4 / C . 2 3 0 4 0 9 摘 要 ( 2 2 ) H T M L ( 0 ) P D F ( 1 . 0 0 M K B ) ( 2 4 7 ) A b s t r a c t : 2 0 2 2 年 版 学 科 目 录 对 艺 术 学 门 类 做 出 了 较 大 调 整 ， 其 中 对 专 业 学 位 的 调 整 是 一 大 动 作 ： 专 业 学 位 首 次 与 一 级 学 科 并 列 出 现 ， 属 同 一 个 学 科 目 录 范 畴 ； 专 业 学 位 与 一 级 学 科 之 比 为 6 比 1 ， 占 据 绝 对 优 势 ； 并 且 专 业 学 位 的 培 养 层 次 还 可 上 升 到 博 士 学 位 。 这 就 预 示 着 ， 未 来 艺 术 类 高 层 次 人 才 培 养 的 主 体 是 在 专 业 学 位 领 域 。 “ 艺 术 学 ” 作 为 新 版 学 科 目 录 里 唯 一 的 一 级 学 科 ， 它 的 边 界 得 到 极 大 拓 宽 ， 它 与 专 业 学 位 形 成 依 存 互 补 、 平 等 并 列 的 新 型 关 系 。 这 些 变 动 ， 在 学 科 制 度 和 知 识 体 系 层 面 为 建 构 具 有 中 国 特 色 的 艺 术 学 学 科 体 系 做 好 了 铺 垫 。 唐 代 佛 教 与 山 水 共 生 的 寺 院 诗 左 福 生 2 0 2 3 , D O I : 1 0 . 1 9 7 4 2 / j . c n k i . 5 0 1 1 6 4 / C . 2 3 0 4 1 0 摘 要 ( 7 ) H T M L ( 0 ) P D F ( 1 . 0 6 M K B ) ( 2 3 1 ) A b s t r a c t : 在 中 国 诗 史 上 ， 唐 代 是 寺 院 诗 创 作 的 转 进 与 勃 兴 期 ， 作 品 数 量 及 题 材 拓 展 均 取 得 极 大 突 破 。 在 书 写 模 式 上 ， 相 继 形 成 藉 景 畅 理 、 触 境 明 心 、 纪 实 绘 景 三 种 类 型 ， 充 分 体 现 佛 教 与 山 水 互 彰 的 共 生 性 ， 为 山 水 诗 开 拓 出 全 新 境 界 。 唐 人 寺 院 诗 重 写 景 造 境 ， 常 以 动 静 相 生 法 状 清 寂 之 景 ， 物 态 生 动 ， 意 境 幽 玄 。 寺 院 诗 在 艺 术 表 现 上 追 求 警 策 ， 字 锻 句 炼 ， 隽 语 频 出 ， 普 遍 形 成 以 精 切 之 语 状 绝 胜 之 景 的 艺 术 效 果 。 梁 宗 岱 小 诗 的 创 译 跨 界 与 纯 诗 化 探 源 王 金 黄 2 0 2 3 , D O I : 1 0 . 1 9 7 4 2 / j . c n k i . 5 0 1 1 6 4 / C . 2 3 0 4 1 1 摘 要 ( 9 ) H T M L ( 0 ) P D F ( 1 . 0 2 M K B ) ( 2 2 7 ) A b s t r a c t : 虽 然 同 为 五 四 小 诗 运 动 的 主 将 ， 但 梁 宗 岱 与 冰 心 、 宗 白 华 等 人 所 接 受 的 东 方 诗 学 渊 源 不 同 ， 他 从 中 学 起 一 直 接 受 纯 西 式 教 育 ， 浸 淫 欧 洲 文 学 多 年 ， 对 于 小 诗 的 定 位 和 创 作 自 然 而 然 地 倾 向 于 西 欧 诗 学 立 场 。 自 欧 洲 留 学 以 来 ， 他 采 用 创 译 跨 界 的 方 式 来 应 对 小 诗 创 作 危 机 ， 获 得 海 外 文 坛 的 热 切 回 应 与 思 想 共 鸣 。 与 此 同 时 ， 他 积 极 探 溯 西 欧 诗 学 的 源 头 ， 从 契 合 求 真 的 象 征 主 义 诗 论 中 重 新 发 现 韵 律 的 必 要 性 ， 并 提 出 和 确 认 诗 人 宇 宙 意 识 的 永 恒 推 动 力 。 最 终 ， 将 小 诗 纯 诗 化 的 实 践 付 诸 于 旧 体 小 词 的 创 作 上 ， 这 不 仅 可 以 看 出 梁 宗 岱 试 图 消 泯 诗 体 之 中 西 、 新 旧 、 大 小 偏 见 与 壁 垒 的 努 力 ， 也 为 小 诗 乃 至 新 诗 的 未 来 提 供 了 一 条 由 外 观 内 、 审 度 改 造 的 内 生 增 长 模 式 。 作 者 投 稿 专 家 审 稿 编 辑 登 录 读 者 登 录 作 者 投 稿 专 家 审 稿 编 辑 登 录 读 者 登 录 快 速 检 索 检 索 项 请 选 择 中 文 标 题 英 文 标 题 作 者 中 文 名 作 者 英 文 名 中 文 摘 要 英 文 摘 要 中 文 关 键 词 英 文 关 键 词 单 位 中 文 名 单 位 英 文 名 中 图 分 类 号 D O I 检 索 词 从 2 0 2 3 年 2 0 2 2 年 2 0 2 1 年 2 0 2 0 年 2 0 1 9 年 2 0 1 8 年 2 0 1 3 年 2 0 1 2 年 到 2 0 2 3 年 2 0 2 2 年 2 0 2 1 年 2 0 2 0 年 2 0 1 9 年 2 0 1 8 年 2 0 1 3 年 2 0 1 2 年 卷 期 检 索 2 0 2 3 年 2 0 2 2 年 2 0 2 1 年 2 0 2 0 年 2 0 1 9 年 2 0 1 8 年 2 0 1 3 年 2 0 1 2 年 友 情 链 接 过 刊 浏 览 更 多 + > > 2 0 2 3 年 第 4 期 2 0 2 3 年 第 3 期 2 0 2 3 年 第 2 期 2 0 2 3 年 第 1 期 2 0 2 2 年 第 6 期 2 0 2 2 年 第 5 期 您 是 本 站 第 4 7 5 4 7 1 8 访 问 者 通 信 地 址 ： 重 庆 市 沙 坪 坝 区 大 学 城 中 路 3 7 号 重 庆 师 范 大 学 汇 贤 楼 6 6 幢 4 楼 邮 编 ： 4 0 1 3 3 1 传 真 ： 电 话 ： 0 2 3 6 5 3 6 2 7 8 5 E m a i l ： c s d z s @ c q n u . e d u . c n 版 权 所 有 ： 重 庆 师 范 大 学 学 报 社 会 科 学 版 ® 2 0 2 3 版 权 所 有