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互 联 智 能 教 育 中 心 关 于 我 们 关 于 我 们 关 于 C C I E 研 究 团 队 联 系 我 们 学 术 研 究 学 术 研 究 研 究 项 目 研 究 成 果 国 际 课 程 国 际 课 程 学 分 课 程 短 期 课 程 教 师 培 训 学 术 活 动 学 术 活 动 活 动 预 告 活 动 回 顾 社 会 服 务 社 会 服 务 新 闻 中 心 新 闻 中 心 E n 请 输 入 您 要 查 找 的 信 息 智 能 技 术 创 新 赋 能 未 来 教 育 汇 聚 集 体 智 慧 ， 引 领 技 术 创 新 ， 推 动 教 育 变 革 查 看 更 多 查 看 更 多 智 能 技 术 创 新 赋 能 未 来 教 育 汇 聚 集 体 智 慧 ， 引 领 技 术 创 新 ， 推 动 教 育 变 革 查 看 更 多 查 看 更 多 中 心 愿 景 智 能 智 慧 创 新 充 分 结 合 人 类 智 慧 与 机 器 智 能 ， 携 手 国 际 专 家 学 者 共 同 开 展 合 作 研 究 ， 立 足 大 湾 区 ， 面 向 世 界 ， 面 向 未 来 ， 探 索 智 能 技 术 给 未 来 教 育 带 来 的 潜 力 和 机 会 查 看 更 多 查 看 更 多 学 术 活 动 聚 焦 智 能 技 术 和 教 育 创 新 前 沿 问 题 ， 对 话 国 内 外 专 家 学 者 、 研 发 人 员 ， 以 及 教 学 实 践 者 ， 共 同 探 讨 智 能 技 术 发 展 趋 势 ， 构 想 未 来 教 育 愿 景 ， 分 享 研 究 成 果 和 创 新 实 践 活 动 预 告 未 来 教 育 沙 龙 第 十 九 期 ｜ J o n M a s o n ： 对 新 智 能 的 疑 问 — — 我 们 足 够 智 慧 吗 ？ 2 0 2 3 0 5 2 4 2 0 2 4 0 5 3 0 生 成 式 A I + 教 育 ： 潜 力 与 挑 战 研 讨 会 精 彩 回 顾 — — 专 家 主 题 报 告 ： W a y n e H o l m e s 生 成 式 A I + 教 育 ： 潜 力 与 挑 战 研 讨 会 精 彩 回 顾 — — 专 家 主 题 报 告 ： 汪 琼 2 0 2 4 0 5 3 0 生 成 式 A I + 教 育 ： 潜 力 与 挑 战 研 讨 会 精 彩 回 顾 — — 专 家 研 讨 ： 生 成 式 A I ： 期 待 与 担 忧 2 0 2 4 0 5 3 0 查 看 更 多 智 能 教 育 我 们 致 力 于 搭 建 一 个 国 际 未 来 智 能 教 育 研 究 、 合 作 和 学 习 的 平 台 ， 共 同 探 讨 和 促 进 未 来 教 育 愿 景 的 建 构 和 实 现 研 究 项 目 研 究 成 果 国 际 课 程 查 看 更 多 查 看 更 多 研 究 团 队 来 自 中 国 、 英 国 、 挪 威 、 芬 兰 、 德 国 、 美 国 、 加 拿 大 和 澳 大 利 亚 等 国 家 和 地 区 的 专 家 学 者 ， 研 究 领 域 涉 及 人 工 智 能 、 教 育 技 术 、 心 理 学 、 数 据 统 计 、 学 科 教 育 等 ， 以 跨 学 科 、 全 球 化 的 视 野 推 动 智 能 技 术 与 未 来 教 育 的 创 新 融 合 孙 波 袁 莉 T o r e H o e l J e r e m y K n o x 查 看 更 多 新 闻 中 心 分 享 C C I E 最 新 学 术 活 动 、 研 究 成 果 和 智 能 教 育 资 讯 查 看 更 多 查 看 更 多 2 0 2 4 0 6 2 0 C C I E 携 手 教 育 专 家 与 一 线 教 师 打 造 智 能 教 育 研 究 与 实 践 共 同 体 了 解 更 多 2 0 2 4 0 5 1 9 生 成 式 A I + 教 育 ： 潜 力 与 挑 战 研 讨 会 成 功 举 行 了 解 更 多 2 0 2 3 1 1 0 4 学 术 研 讨 会 ｜ 胡 祥 恩 ： 与 L L M 成 为 朋 友 — — 在 教 学 和 学 习 中 发 挥 其 帮 助 作 用 了 解 更 多 2 0 2 3 0 7 0 1 未 来 教 育 学 院 “ 数 字 学 习 周 ” ： 探 索 智 能 教 育 前 沿 ， 培 养 卓 越 师 范 人 才 了 解 更 多 2 0 2 3 0 6 2 7 北 师 大 未 来 教 育 学 院 成 功 举 办 2 0 2 3 未 来 智 能 教 育 国 际 论 坛 了 解 更 多 2 0 2 3 0 6 2 6 2 0 2 3 未 来 智 能 教 育 国 际 论 坛 隆 重 开 幕 了 解 更 多 2 0 2 3 0 3 2 9 未 来 教 育 沙 龙 第 十 七 期 ｜ T o r e H o e l ： 生 成 式 A l 和 C h a t G P T — — 含 义 、 能 力 和 风 险 了 解 更 多 2 0 2 3 0 3 2 7 未 来 教 育 沙 龙 第 十 六 期 ｜ R u p e r t W e g e r i f & Z u b a i r J u n j u n i a ： 数 字 教 育 未 来 计 划 中 心 年 度 活 动 — — 对 创 造 力 和 人 工 智 能 的 探 索 了 解 更 多 2 0 2 3 0 2 2 7 未 来 教 育 沙 龙 第 十 五 期 ｜ 胡 祥 恩 ： 可 自 我 改 进 、 自 我 改 进 性 与 具 有 自 我 改 进 性 的 自 适 应 教 学 系 统 — — 一 个 初 步 框 架 与 尝 试 了 解 更 多 2 0 2 2 1 2 1 6 未 来 教 育 沙 龙 第 十 四 期 ｜ B a r b a r a W a s s o n ： 学 习 分 析 在 挪 威 的 研 究 与 实 践 了 解 更 多 2 0 2 2 1 0 3 1 未 来 教 育 沙 龙 第 十 三 期 ｜ J a n P a w l o w s k i ： 数 字 化 转 型 — — 必 备 能 力 与 课 程 的 改 变 对 下 一 代 的 影 响 了 解 更 多 2 0 2 2 1 0 1 8 未 来 教 育 沙 龙 第 十 二 期 ｜ M a r k W i l l i a m J o h n s o n ： 对 话 、 技 术 与 想 象 力 了 解 更 多 2 0 2 2 0 9 2 2 未 来 教 育 沙 龙 第 十 一 期 ｜ S t e v e n W a t s o n ： 面 向 教 育 的 二 阶 反 思 性 实 践 了 解 更 多 2 0 2 2 0 6 2 3 未 来 教 育 沙 龙 第 十 期 ｜ W a y n e H o l m e s ： 人 工 智 能 与 未 来 学 习 了 解 更 多 2 0 2 2 0 5 2 5 未 来 教 育 沙 龙 第 九 期 ｜ J a m e s T o g n o l i n i ： 大 学 生 素 质 测 量 与 评 价 — — 悉 尼 大 学 的 实 践 案 例 了 解 更 多 2 0 2 2 0 4 2 1 未 来 教 育 沙 龙 第 八 期 ｜ M a r k J o h n s o n ： 人 工 智 能 、 数 据 统 计 与 未 来 评 价 了 解 更 多 2 0 2 2 0 3 2 9 未 来 教 育 沙 龙 第 七 期 ｜ J o h n G a r d n e r ： 面 向 未 来 的 教 育 评 价 — — 2 0 3 0 . . . 2 0 4 0 . . . 2 0 5 0 ？ 了 解 更 多 2 0 2 2 0 3 2 4 未 来 教 育 沙 龙 第 六 期 ｜ I s a i a h W e l l i n g t o n L y n n & E m i l y S h u c k b u r g h & A v i W a r s h a v s k y ： 2 1 2 2 预 见 未 来 — — 1 0 0 年 后 的 教 育 图 景 了 解 更 多 2 0 2 1 1 2 1 5 未 来 教 育 沙 龙 第 五 期 | D r a g a n G a š e v i ć ： 人 工 智 能 时 代 的 学 习 分 析 — — 机 遇 与 挑 战 了 解 更 多 2 0 2 1 1 1 2 5 未 来 教 育 沙 龙 第 四 期 | T o r e H o e l ： 人 工 智 能 革 命 下 的 教 育 挑 战 — — 关 注 人 工 智 能 和 伦 理 学 的 教 学 理 由 了 解 更 多 2 0 2 1 1 1 1 5 未 来 教 育 沙 龙 第 三 期 ｜ 朱 莎 & L a u r a K e r s l a k e & L l o y d J e e v e s ： 数 字 技 能 和 素 养 — — 教 师 新 型 能 力 培 养 了 解 更 多 2 0 2 1 1 0 2 9 未 来 教 育 沙 龙 第 二 期 | R u p e r t W e g e r i f ： 为 集 体 智 慧 设 计 教 育 — — 一 个 研 究 议 程 了 解 更 多 2 0 2 1 1 0 2 7 未 来 教 育 沙 龙 第 一 期 ｜ J e r e m y K n o x ： 数 据 、 人 工 智 能 和 未 来 学 习 了 解 更 多 国 际 合 作 我 们 携 手 剑 桥 大 学 、 爱 丁 堡 大 学 、 莫 纳 什 大 学 等 世 界 顶 尖 大 学 和 国 内 外 教 育 科 创 企 业 ， 共 同 研 究 和 探 索 智 能 教 育 的 前 沿 理 论 、 关 键 技 术 与 创 新 实 践 中 国 澳 门 大 学 教 育 学 院 合 作 专 家 王 闯 日 本 京 都 大 学 L e a r n i n g a n d E d u c a t i o n a l T e c h n o l o g i e s R e s e a r c h U n i t 合 作 专 家 H i r o a k i O g a t a 美 国 范 德 堡 大 学 C o m p u t e r S c i e n c e D e p a r t m e n t 合 作 专 家 G a u t a m B i s w a s 澳 大 利 亚 莫 纳 什 大 学 C e n t r e f o r L e a r n i n g A n a l y t i c s M o n a s h ( C o L A M ) 合 作 专 家 D r a g a n G a š e v i ć 西 班 牙 利 奥 哈 国 际 大 学 T h e I n t e r n a t i o n a l R e s e a r c h U n i t a t U n i v e r s i d a d I n t e r n a c i o n a l d e L a R i o j a ( U N I R R e s e a r c h ) 合 作 专 家 D a n i e l B u r g o s 德 国 西 鲁 尔 应 用 科 技 大 学 I n s t i t u t e o f C o m p u t e r S c i e n c e 合 作 专 家 J a n P a w l o w s k i 挪 威 卑 尔 根 大 学 C e n t r e f o r t h e S c i e n c e o f L e a r n i n g & T e c h n o l o g y ( S L A T E ) 合 作 专 家 B a r b a r a W a s s o n 英 国 爱 丁 堡 大 学 T h e C e n t r e f o r R e s e a r c h i n D i g i t a l E d u c a t i o n ( D E R e s e a r c h ) 合 作 专 家 J e r e m y K n o x 英 国 剑 桥 大 学 D i g i t a l E d u c a t i o n F u t u r e s I n i t i a t i v e C a m b r i d g e （ D E F I ） 合 作 专 家 R u p e r t W e g e r i f   电 话 ： 0 7 5 6 3 6 2 1 1 2 1   邮 箱 ： c c i e @ b n u . e d u . c n 关 于 我 们 关 于 C C I E 研 究 团 队 联 系 我 们 学 术 研 究 研 究 项 目 研 究 成 果 国 际 课 程 学 分 课 程 短 期 课 程 教 师 培 训 学 术 活 动 活 动 预 告 活 动 回 顾 社 会 服 务 新 闻 中 心 友 情 链 接 ： 北 京 师 范 大 学 未 来 教 育 学 院 C o p y r i g h t © 2 0 2 3 北 京 师 范 大 学 版 权 所 有