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早 教 加 盟 _ 幼 儿 托 育 中 心 _ 儿 童 感 觉 统 合 教 育 品 牌 美 赞 童 首 页     ｜ 关 于 我 们     ｜ 课 程 介 绍     ｜ 品 牌 加 盟     ｜ 新 闻 活 动     ｜ 加 盟 资 讯     ｜ 全 国 中 心     ｜ 总 部 支 持 T O T H E U N I T E D S T A T E S B E C A U S E O F T H E G R E A T L O V E 向 美 而 生         因 爱 伟 大 脑 科 学 早 教 托 育 体 系 的 引 导 者 美 赞 童 教 育 科 技 （ 北 京 ） 有 限 公 司 成 立 于 2 0 1 2 年 ， 是 一 家 集 自 主 研 发 、 生 产 、 教 学 、 培 训 、 推 广 于 一 体 的 儿 童 脑 科 学 教 育 品 牌 。 中 央 电 视 台 一 套 上 榜 品 牌 荣 获 “ 十 三 五 ” 重 点 课 题 腾 讯 网 2 0 1 8 年 度 《 社 会 影 响 力 儿 童 教 育 品 牌 》 新 华 网 2 0 1 8 年 度 《 影 响 力 教 育 品 牌 》 品 牌 介 绍 美 赞 童 教 育 科 技 （ 北 京 ） 有 限 公 司 成 立 于 2 0 1 2 年 ， 是 一 家 集 自 主 研 发 、 生 产 、 教 学 、 培 训 、 推 广 于 一 体 的 儿 童 脑 科 学 教 育 品 牌 。 美 赞 童 专 注 于 0 7 岁 幼 儿 教 育 ， 以 动 手 为 主 ， 老 师 引 导 为 辅 的 课 程 教 育 模 式 ， 运 用 大 量 教 学 玩 具 和 科 学 的 大 脑 教 育 方 法 ， 让 孩 子 在 学 习 中 产 生 兴 趣 ， 在 快 乐 中 激 发 潜 能 ， 在 感 悟 中 增 强 脑 力 ， 在 智 慧 中 自 信 成 长 。 课 程 理 念 美 赞 童 系 列 课 程 遵 循 孩 子 成 长 规 律 ， 尊 重 孩 子 的 天 性 ， 以 动 手 为 主 ， 老 师 引 导 为 辅 的 课 程 模 式 ， 运 用 大 量 模 拟 场 景 、 学 具 和 脑 科 学 潜 能 教 养 方 法 ， 将 游 戏 融 入 其 中 ， 运 用 情 景 式 体 验 ， 让 孩 子 自 由 探 索 ， 我 们 从 小 关 注 孩 子 的 心 灵 成 长 ， 能 力 发 展 ， 品 格 养 成 ， 美 赞 童 一 直 坚 持 让 孩 子 在 自 由 和 快 乐 中 建 立 规 则 、 养 成 习 惯 ， 提 升 能 力 ， 健 全 人 格 ， 为 中 国 儿 童 未 来 赋 能 。 七 大 理 论 S e v e n g r e a t t h e o r e s t w e n t y g r a d e s 1 7 岁 ， 8 6 4 个 课 时 1 7 y e a r s o l d , 8 6 4 c l a s s h o u r s 2 8 个 品 牌 ， 3 0 个 能 力 2 8 b r a n d s , 3 0 c a p a b i l i t i e s 2 8 0 0 种 教 具 学 员 ， 1 3 9 4 7 种 教 学 情 境 2 8 0 0 t e a c h i n g a i d s , 1 3 9 4 7 t e a c h i n g s i t u a t i o n s 8 国 语 言 训 练 ， 5 0 0 0 个 知 识 点 L a n g u a g e t r a i n i n g i n 8 c o u n t r i e s , 5 0 0 0 k n o w l e d g e p o i n t s 课 程 特 色 C 品 格 自 信 感 恩 独 立 抗 挫 勇 敢 意 志 A 能 力 专 注 力 思 维 力 记 忆 力 想 象 力 创 造 力 自 控 力 观 察 力 感 知 力 H 心 灵 价 值 观 人 生 观 世 界 观 H 习 惯 作 息 习 惯 秩 序 规 则 物 品 整 理 爱 上 阅 读 课 程 体 系 0 1 S u p e r b r a i n 早 教 课 程 S u p e r b r a i n c o u r s e S u p e r b r a i n 早 教 课 程 S u p e r b r a i n c o u r s e 1 阶 段 动 手 ， 体 验 ， 探 索 ， 互 动 ， 认 知 2 阶 段 建 立 神 经 元 链 接 0 2 脑 科 学 综 合 立 体 课 程 w h o l e b r a i n 脑 科 学 综 合 立 体 课 程 w h o l e b r a i n 儿 童 敏 感 期 大 脑 发 展 指 标 神 经 元 链 接 才 能 递 减 法 则 0 3 心 智 思 维 阅 读 课 程 M i n d r e a d i n g t h i n k i n g 心 智 思 维 阅 读 课 程 M i n d r e a d i n g t h i n k i n g 导 图 阅 读 理 解 识 字 认 知 应 用 0 4 多 维 数 学 课 程 m a t h e m a t i c a l 多 维 数 学 课 程 m a t h e m a t i c a l 数 学 思 维 数 学 概 念 几 何 概 念 数 字 认 知 0 5 脑 科 学 托 育 课 程 C h i l d r e n s m u s i c c o u r s e s 脑 科 学 托 育 课 程 C h i l d r e n s m u s i c c o u r s e s 点 亮 阅 读 感 觉 统 合 脑 科 学 思 维 行 为 习 惯 0 6 感 觉 统 合 课 程 F a m i l i e s w i t h c o u r s e 感 觉 统 合 课 程 F a m i l i e s w i t h c o u r s e 手 眼 协 调 精 细 动 作 肢 体 操 控 思 维 专 注 s u p e r b r a i n 早 教 课 程 （ 1 3 岁 ） 让 孩 子 玩 中 学 ， 学 中 乐 ， 乐 中 变 强 ， 课 程 教 材 教 具 相 结 合 ， 让 孩 子 在 动 手 、 思 考 、 感 官 、 记 忆 、 互 动 、 想 象 中 不 断 的 积 累 经 验 ， 向 大 脑 输 送 信 息 。 脑 科 学 综 合 立 体 课 程 （ 3 7 岁 ） 根 据 儿 童 大 脑 发 展 规 律 ， 专 注 于 幼 儿 记 忆 能 力 的 提 升 、 专 注 力 的 提 升 、 文 化 知 识 的 提 升 、 数 学 知 识 的 提 升 、 包 含 2 8 种 品 格 ， 3 8 个 能 力 ， 使 幼 儿 全 面 发 展 。 心 智 思 维 阅 读 课 程 （ 4 7 岁 ） 通 过 识 字 闪 卡 的 方 式 使 之 对 字 的 含 义 与 用 法 进 行 理 解 ， 思 维 导 图 的 形 式 激 发 孩 子 的 发 散 思 维 ， 让 孩 子 在 游 戏 中 培 养 阅 读 的 兴 趣 与 习 惯 。 多 维 数 学 课 程 （ 3 7 岁 ） 帮 助 孩 子 掌 握 任 意 变 换 各 种 数 量 的 意 义 ， 所 有 图 形 的 对 应 ， 学 会 一 个 问 题 运 用 多 种 思 考 和 解 决 的 办 法 ， 理 解 数 学 的 所 有 关 系 ， 懂 得 把 数 学 应 用 在 日 常 生 活 中 。 脑 科 学 托 育 课 程 （ 1 3 岁 ） 科 学 养 育 儿 童 ， 以 脑 科 学 、 儿 童 发 展 心 理 学 、 儿 童 敏 感 期 理 论 为 依 据 ， 创 造 性 提 出 脑 科 学 教 养 方 法 ， 老 师 把 运 动 、 音 乐 、 艺 术 、 自 理 、 阅 读 、 数 学 、 科 学 、 传 统 文 化 等 通 识 教 育 课 程 内 容 融 入 于 每 天 的 生 活 中 感 觉 统 合 课 程 （ 3 1 2 岁 ） 从 视 、 听 、 触 、 嗅 、 前 庭 等 不 同 方 面 ， 通 过 桌 面 操 作 和 大 运 动 两 个 部 分 ， 幼 儿 进 行 信 息 选 择 、 解 释 、 联 系 和 统 一 ， 为 日 常 生 活 和 学 习 打 下 基 础 。 ”             我 们 会 用 一 年 时 间 ， 分 9 6 次 课 时 ， 共 4 3 2 0 次 训 练 ， 每 个 环 节 2 3 次 强 化 训 练 ， 每 次 3 5 分 钟 递 进 式 加 强 ， 1 2 种 专 注 力 训 练 方 法 ， 从 视 、 听 、 想 、 做 全 方 位 提 升 孩 子 的 专 注 性 。             我 们 运 用 视 觉 、 听 觉 、 触 觉 3 种 记 忆 方 式 ， 4 种 维 度 刺 激 大 脑 ， 在 全 年 3 8 4 次 渐 进 式 记 忆 训 练 下 ， 帮 助 孩 子 的 瞬 时 记 忆 、 短 期 记 忆 ， 长 期 记 忆 得 到 明 显 提 升 。             根 据 孩 子 个 性 化 专 业 引 导 进 行 每 节 课 2 5 分 钟 的 自 我 表 达 时 间 ， 全 年 登 台 1 9 2 次 ， 主 题 演 讲 9 6 次 ， 释 放 孩 子 天 性 ， 建 立 自 信 心 、 表 达 力 、 语 言 组 织 能 力 。             借 助 图 形 感 知 训 练 和 逻 辑 思 维 训 练 基 础 上 ， 4 8 0 次 的 体 验 式 + 启 发 式 创 新 机 会 ， 激 发 无 限 创 造 力 ， 提 高 大 脑 3 倍 的 灵 活 程 度 。             每 节 课 按 照 月 龄 段 进 行 4 个 环 节 渐 进 式 的 训 练 ， 全 年 1 2 4 8 次 挑 战 抗 挫 尝 试 。 老 师 会 用 1 0 0 种 鼓 励 语 进 行 各 个 节 点 的 正 面 引 导 ， 结 合 情 绪 管 控 环 节 让 孩 子 达 到 训 练 目 的 。             平 均 每 节 课 用 到 1 7 种 以 上 教 玩 具 ， 全 年 孩 子 动 手 操 作 高 达 到 2 0 0 0 多 次 。 学 会 运 用 3 6 — 4 8 种 手 指 律 动 。 让 孩 子 的 精 细 动 作 和 动 手 能 力 得 到 很 大 提 升 。             2 8 8 个 想 象 力 训 练 ， 1 4 4 个 思 维 想 象 与 表 达 环 节 ， 每 节 课 自 编 自 解 故 事 5 分 钟 、 每 个 孩 子 全 年 创 建 2 4 0 个 自 己 的 趣 味 小 故 事 ， 引 导 发 散 思 维 1 9 2 次 。 近 百 个 城 市 的 儿 童 享 受 着 优 质 的 脑 科 学 课 程 我 们 服 务 陪 伴 了 上 万 个 家 庭 美 赞 童 教 育 用 数 据 说 话 年 多 校 区 直 营 经 验 年 儿 童 领 域 课 程 专 业 研 发 团 队 % 开 业 当 月 收 回 校 区 投 资 成 本 家 全 国 加 盟 校 区 项 国 家 专 利 版 权 无 忧 加 盟 全 国 招 募 区 域 合 伙 人 进 店 帮 扶 招 生 下 店 支 持 I n n s u p p o r t 开 业 期 间 下 店 招 生 签 约 保 证 业 绩 管 理 培 训 M a n a g e m e n t 运 营 管 理 ， 配 备 测 评 系 统 专 家 组 定 期 督 导 人 才 招 聘 R e c r u i t m e n t 总 部 招 聘 人 员 到 校 ， 提 供 面 试 模 板 ， 培 训 面 试 技 巧 ， 筛 选 精 准 人 才 。 一 对 一 帮 扶 o n e t o o n e 加 盟 即 有 专 业 团 队 一 对 一 帮 扶 定 制 方 案 C u s t o m i z e d p r o g r a m s 个 性 化 投 资 运 营 方 案 为 盟 商 定 制 新 闻 活 动 成 功 的 秘 诀 就 是 每 天 都 比 别 人 多 努 力 一 点 感 统 加 盟 怎 么 样 ? 感 觉 统 合 加 盟 — — 美 赞 童 2 0 2 1 年 感 觉 统 合 加 盟 需 要 什 么 手 续 ？ 加 盟 常 见 的 误 区 有 哪 些 — — 美 赞 童 托 育 加 盟 好 做 吗 ？ — — 美 赞 童 早 教 加 盟 好 做 吗 ？ — — 美 赞 童 早 教 加 盟 市 场 前 景 好 吗 ？ — — 美 赞 童 托 育 加 盟 需 要 什 么 手 续 ？ — — 美 赞 童 早 教 加 盟 需 要 的 手 续 有 哪 些 ？ — — 美 赞 童 托 育 加 盟 盈 利 吗 ？ — — 美 赞 童 早 教 加 盟 赚 钱 吗 ？ — — 美 赞 童 告 诉 你 解 读 ， 早 教 加 盟 前 景 怎 么 样 ？ — — 美 赞 童 加 盟 资 讯 成 功 的 秘 诀 就 是 每 天 都 比 别 人 多 努 力 一 点 托 育 加 盟 要 投 资 多 少 ？ — — 美 赞 童 早 教 加 盟 要 投 资 多 少 钱 ？ — — 美 赞 童 托 育 加 盟 前 景 ， 是 怎 样 的 ？ — — 美 赞 童 早 教 加 盟 什 么 价 格 ？ — — 美 赞 童 托 育 加 盟 价 格 是 多 少 ？ — — 美 赞 童 什 么 样 的 感 统 加 盟 排 行 榜 更 容 易 获 得 资 本 青 睐 ？ — — 美 赞 童 什 么 样 的 早 教 加 盟 品 牌 好 ？ — — 美 赞 童 告 诉 你 早 教 加 盟 的 前 景 怎 么 样 ？ 早 教 加 盟 时 品 牌 怎 样 选 择 ， 模 式 有 哪 些 ？ 创 业 者 请 留 步 , 托 育 加 盟 真 的 适 合 你 吗 ? — — 美 赞 童 预 约 试 听 在 线 咨 询 电 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