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江 苏 省 南 菁 高 级 中 学 实 验 学 校 教 育 集 团 首 页 学 校 概 况 学 校 简 介 特 色 建 设 杰 出 校 友 学 校 荣 誉 新 闻 动 态 校 园 新 闻 通 知 公 告 校 务 公 开 德 育 管 理 政 策 法 规 上 级 通 知 计 划 总 结 队 伍 建 设 理 论 学 习 活 动 风 采 班 级 建 设 学 生 活 动 班 级 活 动 实 践 活 动 团 队 工 作 学 生 会 共 青 团 少 先 队 青 爱 小 屋 学 生 社 团 校 级 社 团 班 级 社 团 自 由 社 团 家 长 学 校 家 委 会 学 习 课 程 活 动 风 采 主 题 活 动 风 筝 节 读 书 节 科 技 节 英 语 节 体 育 健 康 节 艺 术 节 品 格 工 程 文 明 校 园 领 导 班 子 建 设 思 想 道 德 教 育 活 动 阵 地 教 师 队 伍 校 园 文 化 建 设 校 园 环 境 建 设 加 分 指 标 对 外 交 流 交 流 动 态 友 好 往 来 海 外 游 学 菁 心 家 园 菁 心 家 园 德 育 视 频 环 境 问 题 建 议 箱 教 学 管 理 学 科 在 线 语 文 数 学 英 语 物 理 化 学 政 治 历 史 地 理 生 物 音 乐 美 术 体 育 信 息 科 技 教 学 公 告 公 告 教 学 活 动 招 考 信 息 教 育 装 备 图 书 馆 实 验 室 信 息 中 心 教 育 科 研 课 题 学 校 课 题 教 师 课 题 项 目 前 瞻 性 项 目 重 大 项 目 课 程 开 发 语 文 数 学 英 语 物 理 化 学 政 治 历 史 地 理 生 物 音 乐 美 术 体 育 信 息 技 术 德 育 研 学 论 文 论 文 通 知 发 表 论 文 获 奖 论 文 培 训 外 出 培 训 校 本 培 训 培 训 资 料 库 教 师 发 展 名 师 风 采 雏 雁 计 划 教 科 研 小 组 师 徒 结 对 青 年 教 师 发 展 规 划 教 育 科 研 管 理 章 程 教 育 科 研 工 作 计 划 读 而 思 总 务 安 全 总 务 处 安 监 办 党 群 建 设 学 校 文 件 实 践 活 动 学 习 材 料 教 育 督 导 督 导 简 介 督 导 动 态 政 策 法 规 督 导 研 究 督 导 材 料 江 阴 督 导 网 江 苏 教 学 督 导 网 登 录 回 到 旧 版 暨 阳 校 区 首 页 学 校 概 况 学 校 简 介 特 色 建 设 杰 出 校 友 学 校 荣 誉 新 闻 动 态 校 园 新 闻 通 知 公 告 校 务 公 开 德 育 管 理 政 策 法 规 队 伍 建 设 班 级 建 设 学 生 活 动 团 队 工 作 青 爱 小 屋 学 生 社 团 家 长 学 校 主 题 活 动 品 格 工 程 文 明 校 园 对 外 交 流 菁 心 家 园 德 育 视 频 环 境 问 题 建 议 箱 教 学 管 理 学 科 在 线 教 学 公 告 教 育 装 备 教 育 科 研 课 题 项 目 课 程 开 发 论 文 培 训 教 师 发 展 教 育 科 研 管 理 章 程 教 育 科 研 工 作 计 划 读 而 思 总 务 安 全 总 务 处 安 监 办 党 群 建 设 学 校 文 件 实 践 活 动 学 习 材 料 教 育 督 导 督 导 简 介 督 导 动 态 政 策 法 规 督 导 研 究 督 导 材 料 江 阴 督 导 网 江 苏 教 学 督 导 网 香 远 益 清 春 水 池 关 于 做 好 2 0 2 3 年 全 市 中 小 学 教 师 专 业 技 术 资 格 评 审 工 作 的 通 知 “ 学 党 史 、 强 信 念 、 跟 党 走 ” 南 菁 实 验 团 委 主 题 团 日 活 动 — — 暨 青 年 教 师 年 度 人 物 述 职 报 告 会 国 旗 致 礼 | 人 生 在 勤 ， 劳 动 筑 盛 世 校 园 新 闻 更 多 关 于 做 好 2 0 2 3 年 全 市 中 小 学 教 师 专 业 技 术 资 格 评 审 工 作 的 通 知 【 1 1 1 3 】 1 1 1 3 “ 学 党 史 、 强 信 念 、 跟 党 走 ” 南 菁 实 验 团 委 主 题 团 日 活 动 — — 暨 青 年 教 师 年 度 人 物 述 职 报 告 会 【 0 5 0 6 】 0 5 0 6 国 旗 致 礼 | 人 生 在 勤 ， 劳 动 筑 盛 世 【 1 1 1 3 】 1 1 1 3 开 启 沟 通 “ 心 ” 模 式 ， 蓄 力 赋 能 启 “ 新 ” 程 — — 记 南 菁 实 验 主 题 班 会 《 沟 通 不 阻 “ 爱 ” 》 【 1 1 0 9 】 1 1 0 9 喜 报 ！ 我 校 教 师 斩 获 全 国 大 奖 ！ 【 1 1 0 9 】 1 1 0 9 校 务 公 开 更 多 关 于 做 好 2 0 2 3 年 事 业 单 位 专 业 技 术 三 级 岗 位 聘 用 资 格 申 报 工 作 的 通 知 无 锡 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 关 于 做 好 2 0 2 3 年 事 业 单 位 专 业 技 术 三 级 岗 位 聘 用 资 格 申 报 工 作 的 通 知 各 市 （ 县 ） 区 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 、 经 开 区 党 群 工 作 部 ， 市 各 委 办 局 、 市 各 直 属 事 业 单 位 人 事 （ 组 织 人 事 ） 部 门 ： 根 据 《 无 锡 市 事 业 单 位 专 业 技 术 三 级 岗 位 管 理 办 法 》 精 神 （ 以 下 简 称 《 办 法 》 ） ， 市 人 力 资 源 社 会 保 障 局 将 组 织 全 市 事 业 单 位 专 业 技 术 三 级 岗 位 聘 用 资 格 审 核 认 定 工 作 。 请 按 照 上 述 文 件 和 本 通 知 要 求 ， 于 2 0 2 3 年 1 2 月 3 1 日 前 将 相 关 申 报 材 料 报 送 市 人 力 资 源 社 会 保 障 局 事 业 单 位 人 事 管 理 处 。 为 确 保 按 期 做 好 此 项 工 作 ， 现 就 申 报 工 作 提 出 如 下 要 求 ： 一 、 市 各 主 管 部 门 、 各 市 （ 县 ） 区 人 力 资 源 社 会 保 障 局 要 高 度 重 视 专 业 技 术 三 级 岗 位 聘 用 资 格 申 报 工 作 ， 按 照 公 开 、 公 平 、 公 正 原 则 和 自 下 而 上 、 逐 级 推 荐 的 程 序 组 织 申 报 。 二 、 申 报 对 象 为 我 市 实 行 岗 位 设 置 管 理 制 度 的 事 业 单 位 中 聘 用 在 专 业 技 术 四 级 岗 位 的 在 编 在 岗 工 作 人 员 。 市 外 事 业 单 位 专 业 技 术 三 级 岗 位 聘 用 人 员 或 者 具 备 专 业 技 术 三 级 岗 位 聘 用 资 格 人 员 交 流 到 我 市 事 业 单 位 的 ， 其 聘 用 资 格 需 申 报 进 行 重 新 认 定 。 三 、 加 强 对 申 报 人 员 综 合 素 质 的 考 察 。 申 报 人 员 应 当 坚 决 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导 ， 遵 守 国 家 宪 法 和 法 律 法 规 。 具 有 良 好 的 职 业 道 德 ， 品 行 端 正 ， 作 风 优 ， 恪 守 诚 信 。 认 真 履 职 ， 成 绩 显 著 ， 专 业 技 术 工 作 方 面 无 不 良 诚 信 记 录 。 各 市 县 ） 区 人 力 资 源 社 会 保 障 局 、 市 各 主 管 部 门 务 必 就 申 报 人 员 德 能 勤 绩 廉 等 综 合 素 质 进 行 认 真 考 察 ， 坚 决 杜 绝 弄 虚 作 假 、 虚 报 成 绩 。 受 处 分 期 限 未 满 的 ， 涉 嫌 违 法 违 纪 或 者 其 他 重 大 问 题 正 在 接 受 调 查 尚 未 定 论 的 ， 不 得 申 报 。 四 、 严 格 审 核 专 业 技 术 资 格 条 件 。 各 市 （ 县 ） 区 人 力 资 源 社 会 保 障 局 、 市 各 主 管 部 门 除 按 照 《 办 法 》 中 列 明 的 条 件 对 事 业 单 位 推 荐 人 选 进 行 审 核 ， 还 应 根 据 申 报 人 员 的 业 绩 、 贡 献 、 专 业 技 术 成 就 、 业 内 影 响 等 因 素 进 行 综 合 考 量 ， 统 一 认 定 后 再 进 行 申 报 。 五 、 按 照 《 办 法 》 中 的 要 求 ， 严 格 申 报 程 序 ， 规 范 申 报 材 料 。 申 报 材 料 中 应 当 有 申 报 人 员 的 专 业 技 术 四 级 岗 位 聘 用 备 案 材 料 、 经 单 位 确 认 的 申 报 人 员 聘 用 在 专 技 四 级 岗 位 期 间 的 业 绩 说 明 ， 项 目 （ 课 题 ） 应 附 结 项 （ 结 题 ） 材 料 ， 公 示 材 料 也 应 一 并 报 送 。 申 报 资 格 按 照 《 办 法 》 中 的 资 格 条 件 进 行 罗 列 并 应 简 明 扼 要 ， 填 写 的 内 容 均 需 附 相 关 证 明 材 料 ， 市 （ 县 ） 区 人 力 资 源 社 会 保 障 局 、 市 各 主 管 部 门 应 按 照 上 述 要 求 对 报 送 的 材 料 严 格 把 关 ， 统 一 报 送 纸 质 版 和 电 子 版 。 同 时 各 市 （ 县 ） 区 人 力 资 源 社 会 保 障 局 、 市 各 主 管 部 门 应 提 供 推 荐 汇 总 表 电 子 版 和 盖 章 扫 描 件 各 一 份 。 无 锡 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 2 0 2 3 年 1 1 月 6 日 2 关 于 做 好 2 0 2 3 年 全 市 中 小 学 教 师 专 业 技 术 资 格 评 审 工 作 的 通 知 1 1 1 3 关 于 做 好 2 0 2 1 年 春 季 学 期 江 阴 市 义 务 教 育 阶 段 学 生 资 助 工 作 的 通 知 0 2 2 1 关 于 开 展 2 0 2 0 年 无 锡 市 有 突 出 贡 献 中 青 年 专 家 选 拔 推 荐 工 作 的 通 知 0 6 2 2 公 告 1 0 1 7 江 阴 市 关 于 集 中 开 展 义 务 教 育 学 校 违 规 办 学 问 题 专 项 整 治 实 施 方 案 1 0 1 0 学 科 在 线 更 多 名 师 引 领 助 成 长 ， “ 两 室 ” 联 动 促 提 升 为 加 强 我 校 英 语 教 学 研 究 ， 更 好 地 促 进 教 育 均 衡 发 展 ， 充 分 发 挥 名 师 引 领 和 示 范 作 用 ， 1 1 月 2 3 日 下 午 ， 我 校 开 展 市 聘 专 家 共 享 培 训 活 动 ， 江 阴 市 初 中 英 语 陆 丰 名 师 工 作 室 、 无 锡 市 初 中 英 语 谢 建 民 名 师 工 作 室 ， 以 及 我 市 其 他 学 校 的 部 分 教 师 参 加 了 本 次 活 动 。 本 次 培 训 活 动 由 课 堂 观 摩 和 专 家 讲 座 两 部 分 组 成 。 来 自 敔 山 湾 实 验 学 校 的 顾 晓 燕 老 师 展 示 了 一 堂 名 为 T h e F i r e b a l l ’ s H e a r t 《 赤 诚 之 心 》 的 整 本 书 阅 读 课 。 本 书 是 一 本 虚 构 类 文 本 ， 讲 的 是 部 落 酋 长 “ 睿 智 的 猫 头 鹰 ” 的 族 人 从 不 说 谎 ， 而 另 一 个 部 落 酋 长 “ 强 壮 的 水 牛 ” 却 不 相 信 这 是 真 的 ， 于 是 他 想 通 过 计 谋 让 “ 睿 智 的 猫 头 鹰 ” 部 落 中 的 “ 黑 眼 睛 ” 撒 一 次 谎 ， 虽 然 说 出 真 相 不 是 一 件 容 易 的 事 ， 但 “ 黑 眼 睛 ” 还 是 经 受 住 了 考 验 ， 说 出 了 真 相 。 顾 老 师 的 教 学 设 计 紧 紧 围 绕 新 课 标 ， 利 用 情 绪 分 析 图 ， 带 领 学 生 梳 理 关 键 事 件 和 人 物 情 感 ； 通 过 分 角 色 朗 读 和 小 组 活 动 ， 分 析 人 物 性 格 ； 最 后 通 过 讨 论 引 导 学 生 感 悟 和 思 考 真 诚 的 力 量 。 第 二 节 课 是 南 菁 实 验 学 校 的 陆 铭 老 师 执 教 的 C h o c o l a t e 《 巧 克 力 》 ， 这 本 书 是 非 虚 构 类 文 本 ， 从 第 一 块 巧 克 力 的 产 生 、 巧 克 力 的 制 作 过 程 、 巧 克 力 的 种 类 等 方 面 全 面 地 介 绍 巧 克 力 。 陆 老 师 按 照 自 己 的 课 堂 主 线 ， 重 新 整 合 章 节 的 顺 序 ， 使 课 堂 环 节 更 流 畅 。 并 借 助 于 丰 富 的 多 样 的 多 媒 体 手 段 ， 用 问 题 链 的 形 式 激 发 学 生 查 找 信 息 ， 思 考 并 回 答 问 题 ， 课 堂 环 节 紧 凑 、 学 生 积 极 参 与 ， 共 同 呈 现 了 一 个 有 趣 的 巧 克 力 世 界 。 最 后 ， 无 锡 市 学 科 带 头 人 、 江 阴 市 华 士 实 验 中 学 老 师 陆 丰 给 我 们 带 来 了 一 场 名 为 《 为 思 维 而 教 ： 初 中 英 语 语 篇 教 学 优 化 》 的 专 题 讲 座 ， 陆 老 师 先 从 理 论 高 度 ， 与 我 们 分 享 语 篇 教 学 中 应 该 教 什 么 、 如 何 教 ； 再 通 过 大 量 的 课 例 、 调 查 和 总 结 的 展 示 ， 向 我 们 阐 述 如 何 优 化 英 语 语 篇 教 学 。 他 还 提 出 了 “ I · R E A D ” 全 过 程 阅 读 教 学 和 主 题 意 义 探 究 过 程 中 的 “ D N A ” 链 图 谱 ， 生 动 形 象 地 为 我 们 开 拓 了 阅 读 教 学 的 新 视 野 。 江 阴 市 中 小 学 信 息 学 编 程 教 学 研 讨 活 动 在 我 校 顺 利 展 开 江 阴 市 中 小 学 信 息 学 编 程 教 学 研 讨 活 动 活 动 一 公 开 课 《 小 小 软 件 测 试 工 程 师 》 1 0 月 2 5 日 ， 一 场 别 开 生 面 的 公 开 课 在 我 校 举 行 ， 主 题 为 《 小 小 软 件 测 试 工 程 师 》 ， 授 课 教 师 陈 子 健 。 这 堂 公 开 课 旨 在 让 初 中 学 生 亲 身 体 验 软 件 测 试 工 程 师 的 职 责 和 工 作 ， 并 通 过 使 用 C + + 编 程 语 言 修 复 程 序 中 的 b u g ， 提 升 他 们 的 编 程 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力 。 在 课 堂 上 ， 学 生 们 通 过 观 看 精 心 制 作 的 教 学 视 频 和 实 践 演 示 ， 了 解 了 软 件 测 试 工 程 师 在 保 证 软 件 质 量 方 面 的 重 要 作 用 。 随 后 ， 学 生 们 亲 自 动 手 尝 试 C + + 编 程 ， 使 用 所 学 知 识 修 复 一 个 虚 拟 程 序 的 b u g 。 通 过 阅 读 代 码 、 定 位 问 题 和 运 用 C + + 语 言 特 性 进 行 修 复 ， 在 教 师 的 指 导 下 ， 学 生 们 逐 渐 掌 握 了 调 试 技 巧 和 解 决 问 题 的 方 法 。 他 们 充 满 热 情 地 讨 论 b u g 的 来 源 和 解 决 方 案 ， 并 克 服 了 困 难 ， 成 功 修 复 了 程 序 中 的 b u g 。 这 场 公 开 课 不 仅 锻 炼 了 学 生 们 的 编 程 能 力 ， 还 培 养 了 他 们 的 逻 辑 思 维 和 团 队 合 作 精 神 。 课 后 ， 一 位 同 学 表 示 ： “ 通 过 这 次 公 开 课 ， 我 更 加 了 解 了 软 件 测 试 工 程 师 的 工 作 和 责 任 。 我 也 更 加 熟 悉 了 C + + 编 程 语 言 ， 希 望 将 来 能 成 为 一 名 优 秀 的 软 件 测 试 工 程 师 。 ” 除 此 之 外 ， 该 公 开 课 还 促 进 了 学 生 之 间 的 交 流 与 互 动 。 不 同 年 级 的 学 生 在 课 堂 上 共 同 学 习 、 共 同 探 讨 问 题 ， 互 相 帮 助 、 相 互 鼓 励 ， 切 实 增 强 了 学 生 的 团 队 合 作 精 神 和 集 体 荣 誉 感 。 通 过 解 决 编 程 中 的 问 题 ， 他 们 培 养 了 自 信 、 客 观 分 析 及 解 决 问 题 的 能 力 ， 让 他 们 更 好 地 面 对 未 来 的 挑 战 。 陈 子 健 老 师 表 示 ， 希 望 通 过 这 样 的 公 开 课 ， 唤 起 学 生 们 对 软 件 测 试 工 程 师 职 业 的 兴 趣 ， 让 他 们 在 初 中 阶 段 就 开 始 了 解 和 体 验 相 关 的 知 识 和 技 能 ， 为 将 来 的 学 习 和 职 业 发 展 打 下 坚 实 基 础 。 希 望 通 过 这 些 活 动 ， 更 多 的 孩 子 能 够 了 解 和 接 触 到 编 程 语 言 ， 在 未 来 能 够 成 为 I T 领 域 的 一 份 子 ， 并 为 世 界 带 来 更 多 的 创 新 和 贡 献 。 活 动 二 专 家 讲 座 《 信 息 科 技 年 轻 教 师 路 在 何 方 》 随 后 ， 江 苏 省 南 菁 高 级 中 学 实 验 学 校 钟 方 主 任 进 行 了 一 场 主 题 为 《 信 息 科 技 年 轻 教 师 路 在 何 方 》 的 讲 座 ， 为 年 轻 教 师 指 明 了 职 业 发 展 的 道 路 。 在 讲 座 中 ， 钟 主 任 从 学 术 荣 誉 晋 升 、 职 称 晋 升 、 职 务 晋 升 等 方 面 ， 分 享 了 自 己 多 年 的 从 教 与 研 究 经 验 和 心 得 ， 提 供 了 很 多 有 价 值 的 建 议 。 他 还 针 对 大 家 的 问 题 进 行 了 回 答 与 交 流 。 钟 主 任 指 出 ， 信 息 科 技 教 育 领 域 是 一 个 充 满 挑 战 和 机 会 的 领 域 ， 年 轻 教 师 应 该 积 极 适 应 、 更 新 知 识 ， 从 而 更 好 地 适 应 时 代 的 发 展 潮 流 。 他 提 出 了 注 意 力 优 先 原 则 ， 即 教 师 应 该 注 重 发 展 自 己 的 核 心 竞 争 力 ， 这 是 获 取 职 业 发 展 空 间 和 成 长 机 遇 的 关 键 。 此 外 ， 钟 主 任 还 提 出 了 信 息 科 技 年 轻 教 师 职 业 发 展 的 价 值 宣 传 和 个 人 品 牌 建 设 ， 强 调 教 师 个 人 形 象 、 自 我 包 装 、 职 字 行 为 等 方 面 的 重 要 性 ， 并 指 导 年 轻 教 师 如 何 提 升 自 己 的 形 象 、 塑 造 个 人 品 牌 ， 成 为 行 业 领 军 者 。 在 场 的 年 轻 教 师 们 纷 纷 表 示 ， 他 们 从 这 次 讲 座 中 受 益 匪 浅 ， 学 到 了 很 多 有 用 的 经 验 和 方 法 ， 更 明 确 了 自 己 的 职 业 发 展 方 向 ， 会 将 所 学 所 得 融 入 到 日 后 教 学 实 践 中 ， 只 争 朝 夕 ， 努 力 成 为 一 名 优 秀 的 信 息 科 技 教 师 。 最 后 ， 钟 主 任 结 合 实 践 ， 号 召 广 大 信 息 科 技 年 轻 教 师 肩 负 起 培 养 人 才 、 推 动 科 技 创 新 的 重 责 大 任 ， 为 祖 国 的 信 息 科 技 事 业 人 才 培 养 做 出 应 有 的 贡 献 。 教 研 聚 合 力 ， “ 乐 ” 学 促 成 长 璞 玉 初 修 ， 芳 华 待 灼 。 为 了 引 领 语 文 教 师 转 变 教 育 教 学 理 念 ， 提 高 语 文 教 师 在 新 课 标 背 景 下 研 读 文 本 的 能 力 ， 进 一 步 提 升 专 业 素 养 ， 1 0 月 1 7 日 下 午 ， 江 阴 市 石 庄 中 学 邀 请 了 无 锡 市 学 科 带 头 人 郁 乐 伟 老 师 来 校 作 专 题 讲 座 。 石 庄 中 学 全 体 语 文 教 师 和 澄 西 片 兄 弟 学 校 语 文 骨 干 教 师 代 表 全 程 参 与 了 本 次 活 动 。 本 次 活 动 分 为 上 课 、 评 课 、 专 家 讲 座 三 个 环 节 。 首 先 ， 我 校 胡 烨 老 师 携 手 七 年 级 五 班 的 孩 子 们 共 同 走 进 鲁 迅 先 生 的 《 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 》 。 本 课 中 胡 老 师 抓 住 “ 乐 ” 进 行 分 析 ， 学 生 在 百 草 园 与 三 味 书 屋 两 处 反 复 探 讨 ， 在 这 个 过 程 中 ， 胡 老 师 从 课 文 标 题 入 手 ， 紧 扣 “ 乐 园 ” 二 字 带 领 孩 子 们 一 起 赏 乐 景 、 品 乐 事 ， 层 层 递 进 ， 并 引 导 孩 子 们 进 行 思 辨 ， 体 味 作 者 更 喜 爱 哪 一 处 的 “ 乐 ” 。 在 品 读 过 程 中 ， 胡 老 师 尊 重 学 情 ， 充 分 让 学 生 表 达 ， 发 散 思 维 ， 创 作 小 诗 ， 带 领 孩 子 在 语 言 文 字 中 感 受 “ 乐 ” 。 课 堂 高 度 聚 焦 ， 学 生 参 与 性 、 积 极 性 强 ， 受 到 听 课 老 师 一 致 好 评 。 随 后 ， 听 课 老 师 们 积 极 参 与 课 后 研 讨 ， 片 区 兄 弟 学 校 四 位 代 表 教 师 分 别 就 展 示 课 进 行 了 细 致 、 精 当 、 全 面 的 点 评 ， 并 对 课 堂 教 学 需 要 改 进 的 地 方 提 出 了 中 肯 的 意 见 和 建 议 。 接 下 来 ， 郁 乐 伟 老 师 为 大 家 做 了 《 从 一 篇 到 一 类 》 的 讲 座 。 她 从 散 文 、 回 忆 性 散 文 、 素 读 三 个 方 面 阐 述 了 从 一 篇 到 一 类 文 章 的 备 课 抓 手 ， 提 出 “ 素 读 ” 的 概 念 及 其 意 义 ， 为 一 线 语 文 教 师 答 疑 解 惑 。 郁 老 师 首 先 以 《 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 》 这 篇 课 文 为 例 ， 从 个 性 化 的 言 语 表 达 、 个 人 化 的 言 说 对 象 、 独 特 的 情 感 认 知 三 方 面 论 述 散 文 阅 读 的 关 键 所 在 ， 从 而 更 透 彻 地 解 读 文 本 。 接 着 ， 郁 老 师 聚 焦 “ 双 视 角 ” 这 一 特 点 ， 结 合 具 体 的 教 学 案 例 进 行 讲 解 、 分 析 ， 明 确 这 一 特 点 是 回 忆 性 散 文 的 共 性 ， 而 回 忆 性 散 文 课 堂 教 学 的 目 标 是 让 学 生 体 会 作 者 在 成 人 视 角 与 儿 童 视 角 下 的 不 同 感 受 。 最 后 ， 郁 老 师 强 调 了 “ 素 读 ” 的 重 要 性 ， 指 出 了 平 常 一 线 教 师 备 课 习 惯 的 不 足 ， 同 时 提 出 “ 素 读 ” 这 一 概 念 ， 鼓 励 教 师 直 接 面 对 文 本 ， 对 文 本 获 得 真 实 的 阅 读 体 验 、 真 切 的 审 美 感 受 和 独 立 的 价 值 判 断 。 郁 老 师 的 讲 座 理 论 结 合 实 际 ， 用 案 例 展 现 思 想 ， 用 思 维 串 联 文 本 ， 老 师 们 纷 纷 表 示 ： 非 常 有 收 获 。 他 们 明 白 了 一 线 教 师 的 首 要 任 务 ， 不 是 带 着 一 知 半 解 去 开 展 课 堂 教 学 ， 而 是 要 吃 透 文 本 ， 有 独 立 解 读 文 本 的 能 力 ， 是 核 心 素 养 的 具 体 表 现 形 式 。 本 次 展 示 课 活 动 ， 既 为 新 教 师 搭 建 了 锻 炼 成 长 、 展 示 风 采 的 平 台 ， 也 为 全 体 老 师 提 供 了 互 观 互 学 、 交 流 研 讨 的 学 习 机 会 ， 相 信 这 股 “ 活 水 ” 的 注 入 ， 定 能 让 石 庄 中 学 焕 发 新 的 光 彩 和 活 力 。 每 周 工 作 安 排 更 多 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 第 一 学 期 （ 秋 学 期 ） 第 1 4 周 M o n T u e s W e d T h u r F r i S a t S u n M o n T u e s W e d T h u r F r i S a t S u n 办 公 室 德 育 处 教 务 处 教 科 室 总 务 处 安 监 办 工 会 党 建 办 公 室 德 育 处 教 务 处 教 科 室 总 务 处 安 监 办 工 会 党 建 办 公 室 德 育 处 教 务 处 教 科 室 总 务 处 安 监 办 工 会 党 建 办 公 室 德 育 处 教 务 处 教 科 室 总 务 处 安 监 办 工 会 党 建 办 公 室 德 育 处 教 务 处 教 科 室 总 务 处 安 监 办 工 会 党 建 办 公 室 德 育 处 教 务 处 教 科 室 总 务 处 安 监 办 工 会 党 建 办 公 室 德 育 处 教 务 处 教 科 室 总 务 处 安 监 办 工 会 党 建 名 师 风 采 杰 出 校 友 更 多 花 开 并 蒂 荣 获 双 殊 — — 我 校 喜 获 “ 无 锡 市 教 师 发 展 示 范 基 地 校 ” 称 号 及 首 批 无 锡 市 “ 四 有 ” 好 教 师 团 队 建 设 培 育 单 位 花 开 并 蒂 荣 获 双 殊 — — 我 校 喜 获 “ 无 锡 市 教 师 发 展 示 范 基 地 校 ” 称 号 及 首 批 无 锡 市 “ 四 有 ” 好 教 师 团 队 建 设 培 育 单 位 许 志 文 — — 江 阴 市 教 学 能 手 周 怡 程 无 锡 市 教 学 新 秀 赵 琳 无 锡 市 教 学 新 秀 南 菁 实 验 召 开 “ 名 师 工 作 室 ” 建 设 推 进 会 陆 宇 平 江 阴 市 初 中 数 学 学 科 带 头 人 钟 方 无 锡 市 教 学 能 手 郑 敬 无 锡 市 美 术 教 学 能 手 孟 诚 无 锡 市 教 学 能 手 马 兵 江 阴 市 学 科 带 头 人 韩 蓉 江 阴 市 学 科 带 头 人 包 云 锋 无 锡 市 班 主 任 工 作 新 秀 王 筠 江 阴 市 音 乐 教 学 新 秀 夏 敏 鹤 江 阴 市 体 育 教 学 能 手 顾 红 英 — — 无 锡 市 班 主 任 新 秀 、 江 阴 市 学 科 带 头 人 赫 海 艳 无 锡 市 教 学 新 秀 冉 彦 江 阴 市 数 学 教 学 新 秀 吕 小 兵 江 阴 市 名 师 舒 红 — — 江 阴 市 德 育 带 头 人 吴 晓 刚 无 锡 市 教 学 新 秀 周 昕 无 锡 市 教 学 新 秀 周 静 娟 无 锡 市 教 学 新 秀 於 瑞 丰 无 锡 市 教 学 能 手 江 叶 锋 — — 无 锡 市 教 学 新 秀 贡 波 江 阴 市 教 书 育 人 标 兵 庄 宇 勤 无 锡 市 教 学 能 手 名 特 优 教 师 考 核 申 报 赵 永 忠 无 锡 市 学 科 带 头 人 张 忠 华 无 锡 市 学 科 带 头 人 薛 海 荣 无 锡 市 教 学 新 秀 谢 建 民 正 高 级 教 师 、 无 锡 市 学 科 带 头 人 蒋 翠 红 江 阴 市 德 育 工 作 带 头 人 郁 乐 伟 无 锡 市 教 学 能 手 刘 文 晶 无 锡 市 教 学 能 手 徐 玲 江 阴 市 学 科 带 头 人 蔡 成 德 无 锡 市 学 科 带 头 人 、 江 阴 市 首 届 名 师 热 烈 祝 贺 我 校 六 位 老 师 喜 登 江 阴 教 学 能 手 新 秀 榜 蔡 成 德 获 江 阴 市 首 届 教 科 室 主 任 基 本 功 比 赛 综 合 奖 2 0 1 2 ～ 2 0 1 3 学 年 度 名 特 优 教 师 市 级 考 核 奖 励 对 象 考 核 公 示 常 用 工 具 南 菁 云 盘 阅 卷 系 统 成 长 档 案 装 备 管 理 网 上 选 课 基 础 教 育 云 计 算 服 务 平 台 澄 云 校 通 用 查 询 排 课 系 统 名 师 风 采 杰 出 校 友 更 多 花 开 并 蒂 荣 获 双 殊 — — 我 校 喜 获 “ 无 锡 市 教 师 发 展 示 范 基 地 校 ” 称 号 及 首 批 无 锡 市 “ 四 有 ” 好 教 师 团 队 建 设 培 育 单 位 花 开 并 蒂 荣 获 双 殊 — — 我 校 喜 获 “ 无 锡 市 教 师 发 展 示 范 基 地 校 ” 称 号 及 首 批 无 锡 市 “ 四 有 ” 好 教 师 团 队 建 设 培 育 单 位 许 志 文 — — 江 阴 市 教 学 能 手 周 怡 程 无 锡 市 教 学 新 秀 赵 琳 无 锡 市 教 学 新 秀 南 菁 实 验 召 开 “ 名 师 工 作 室 ” 建 设 推 进 会 陆 宇 平 江 阴 市 初 中 数 学 学 科 带 头 人 钟 方 无 锡 市 教 学 能 手 郑 敬 无 锡 市 美 术 教 学 能 手 孟 诚 无 锡 市 教 学 能 手 马 兵 江 阴 市 学 科 带 头 人 韩 蓉 江 阴 市 学 科 带 头 人 包 云 锋 无 锡 市 班 主 任 工 作 新 秀 王 筠 江 阴 市 音 乐 教 学 新 秀 夏 敏 鹤 江 阴 市 体 育 教 学 能 手 顾 红 英 — — 无 锡 市 班 主 任 新 秀 、 江 阴 市 学 科 带 头 人 赫 海 艳 无 锡 市 教 学 新 秀 冉 彦 江 阴 市 数 学 教 学 新 秀 吕 小 兵 江 阴 市 名 师 舒 红 — — 江 阴 市 德 育 带 头 人 吴 晓 刚 无 锡 市 教 学 新 秀 周 昕 无 锡 市 教 学 新 秀 周 静 娟 无 锡 市 教 学 新 秀 於 瑞 丰 无 锡 市 教 学 能 手 江 叶 锋 — — 无 锡 市 教 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