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公 开 课 开 课 时 间   :   2 0 2 3 0 5 1 7 2 0 2 3 0 5 1 7 ～ 0 5 1 7 提 案 力 提 升 — — 学 习 优 质 提 案 背 后 的 逻 辑 构 成 ， 在 有 限 地 时 间 内 高 效 地 传 递 信 息 ， 获 得 听 众 的 支 持 和 认 同 ， 从 而 达 成 汇 报 / 提 案 的 目 的 。 公 开 课 开 课 时 间   :   2 0 2 3 0 5 1 8 2 0 2 3 0 5 1 8 ～ 0 5 1 8 跨 文 化 管 理 （ 日 本 人 驻 在 员 专 场 ） — — 从 跨 文 化 冲 突 的 根 本 原 因 出 发 ， 深 入 挖 掘 在 跨 文 化 环 境 中 管 理 不 善 的 原 因 ， 重 新 审 视 自 身 的 工 作 方 式 及 习 惯 ， 找 到 新 的 突 破 。 公 开 课 开 课 时 间   :   2 0 2 3 0 6 0 8 2 0 2 3 0 6 0 8 ～ 0 6 0 8 高 效 沟 通 ： 用 逻 辑 解 决 沟 通 问 题 （ H R 专 场 ） — — 聚 焦 沟 通 背 后 的 逻 辑 基 础 ， 通 过 强 化 逻 辑 思 维 提 高 沟 通 效 率 。 公 开 课 开 课 时 间   :   2 0 2 3 0 6 1 4 2 0 2 3 0 6 1 4 ～ 0 6 1 4 复 杂 性 问 题 解 决 — — 学 习 问 题 解 决 的 思 考 步 骤 及 方 法 ， 高 效 、 有 针 对 性 地 解 决 问 题 。 公 开 课 开 课 时 间   :   2 0 2 3 0 7 0 5 2 0 2 3 0 7 0 5 ～ 0 7 0 5 影 响 力 — — 拥 有 驱 动 上 司 、 下 属 及 跨 部 门 / 平 级 的 能 力 ， 帮 助 组 织 实 现 持 续 增 长 、 增 强 凝 聚 力 。 公 开 课 开 课 时 间   :   2 0 2 3 0 7 0 6 2 0 2 3 0 7 0 6 ～ 0 7 0 6 提 案 力 提 升 （ H R 专 场 ） — — 学 习 优 质 提 案 背 后 的 逻 辑 构 成 ， 在 有 限 地 时 间 内 高 效 地 传 递 信 息 ， 获 得 听 众 的 支 持 和 认 同 ， 从 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主 页 关 于 顾 彼 思 公 司 简 介 G l o b i s W a y 新 闻 动 态 顾 彼 思 知 见 录 加 入 我 们 我 们 的 服 务 企 业 管 理 人 才 育 成 公 开 课 线 上 课 程 顾 彼 思 无 限 学 经 营 能 力 测 评 出 版 业 务 联 系 我 们 中 国 日 本 新 加 披 泰 国 G L O B I S 商 学 院 勇 于 挑 战 引 领 变 革 帮 助 中 国 企 业 走 向 世 界 ， 帮 助 海 外 企 业 立 足 中 国 P E O P L E 导 入 G L O B I S 人 才 培 养 服 务 企 业 约 6 7 0 0 家 企 业 内 累 计 受 训 人 数 约 2 3 0 万 人 G L O B I S 商 学 院 的 M B A 毕 业 生 8 6 4 0 人 G L O B I S 线 上 课 程 “ 顾 彼 无 限 学 ” 的 用 户 约 7 5 万 I D 使 用 G L O B I S 经 营 知 识 能 力 测 评 的 人 数 约 5 9 万 人 K N O W L E D G E G L O B I S 出 版 的 经 管 商 务 类 书 籍 累 计 销 量 约 3 6 5 万 册 出 版 经 管 商 务 类 书 籍 有 1 3 4 种 C A P I T A L 1 9 9 6 年 设 立 1 号 基 金 以 来 累 计 运 用 基 金 额 度 约 1 8 0 0 亿 日 元 投 资 创 新 企 业 为 2 0 2 家 投 资 企 业 中 的 I P O 企 业 为 4 5 家 近 期 热 点 开 课 时 间   :   2 0 2 3 0 5 1 1 2 0 2 3 0 5 1 1 ～ 0 5 1 1 复 杂 性 问 题 解 决 （ H R 专 场 ） — — 学 习 问 题 解 决 的 思 考 步 骤 及 方 法 ， 高 效 、 有 针 对 性 地 解 决 问 题 。 公 开 讲 座 开 课 时 间   :   2 0 2 3 0 5 1 7 2 0 2 3 0 5 1 7 ～ 0 5 1 7 提 案 力 提 升 — — 学 习 优 质 提 案 背 后 的 逻 辑 构 成 ， 在 有 限 地 时 间 内 高 效 地 传 递 信 息 ， 获 得 听 众 的 支 持 和 认 同 ， 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